МКДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №1» | Отчет о результатах самообследования МКДОУ ЦРР детский сад 1 за 2020 год (1)

Общая информация

Главная » Документы » Отчет о результатах самообследования МКДОУ ЦРР детский сад 1 за 2020 год (1)

Отчет о результатах самообследования МКДОУ ЦРР детский сад 1 за 2020 год (1)

Приказ №42 от 16.04.2021

Общие сведения об образовательной организации.

Полное наименование дошкольной образовательной организации – юридического лица	Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №1» г. Заволжска ( МКДОУ «ЦРР – детский сад №1»)
Полный юридический адрес дошкольной образовательной организации	155410, Ивановская область, г. Заволжск, ул. Мира, д. 29а
Контакты ДОО: телефон, E-mail, сайт	тел.: 8(49333) 2-10-13 е-mail: zrr-detsad@ivreg.ru сайт: http://цррдетскийсад1.заволжский-роо.рф
Руководитель ДОО: ФИО полностью, контакты	Заведующий - Арлюкова Наталья Львовна тел.: 8(49333) 2-10-13

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №1» г. Заволжска функционирует с 23.12.2004 года.

Учредителем и собственником имущества МКДОУ «ЦРР – детский сад №1» является муниципальное образование «Заволжский муниципальный район Ивановской области». Функции и полномочия учредителя казённого учреждения осуществляет администрация Заволжского муниципального района Ивановской области.

МКДОУ «ЦРР – детский сад №1» поставлен на учет Федеральной налоговой службой по Ивановской области и внесен в Единый государственный реестр юридических лиц: Свидетельство серия 37 № 000945481 от 23.12.2004 г., присвоен ОГРН 1043700454764, ИНН 3710005979, КПП 370301001.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности выдана Департаментом образовании Ивановской области, регистрационный № 1615 от 28.03.2016г серия 37Л01 № 0001156, срок действия лицензии - бессрочно.

МКДОУ «ЦРР – детский сад №1» ( далее ДОО) расположено в жилом районе «Постройка» города Заволжска вдали от предприятий. Здание типовое, двухэтажное. Площадь здания – 3027,8 кв.м, из них площадь помещений непосредственно используемых для нужд образовательного процесса 1570 кв.м., Здание ДОО отвечает техническим нормам, имеет достаточное искусственное и естественное освещение, в нем осуществляется централизованное холодное водоснабжение, отопление и канализация. Проектная мощность – 229 детей.

Площадь земельного участка — 113393 кв.м. Земельный участок делится на зону застройки и зону игровой деятельности. Зона застройки включает в себя основное здание, которое размещено в центре участка. Зона игровой деятельности включает прогулочные участки для всех возрастных групп, оборудованные теневыми навесами, игровым и спортивным оборудованием, песочницами с крышками, имеется спортивная площадка. Территория озеленена. Разбиты клумбы, цветники, мини-огород.

Цель деятельности ДОО – осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.

Предметом деятельности ДОО является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Режим работы ДОО: рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 10 часов.

Режим работы групп – с 7:30 до 17:30.

Аналитическая часть

Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в ДОО организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной программой «Детский сад 2100» под редакцией Р.Н. Бунеева, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

В 2020 году ДОО успешно реализовало образовательную программу дошкольного образования ДОО, посредством созданных условий в соответствии с ФГОС ДО, стабильно работающего квалифицированного педагогического коллектива, а также разработанной программы развития и реализуемых дополнительных авторских программ дошкольного образования, разработанных педагогами ДОО: «Здоровый Я», «Моя малая Родина - Заволжск», «Одаренный ребенок», рабочих программ педагогов по каждой возрастной группе и адаптированных программ для детей-инвалидов. Все программы размещены на сайте ДОО в разделе «Образование».

В 2020 учебном году в ДОО функционировало 7 возрастных групп, которые посещали 147 воспитанников. Все группы имеют общеразвивающую направленность.

№ группы		Возраст детей	Количество детей
2	разновозрастная группа раннего возраста	с 1 до 3 лет	21
11	вторая младшая	с 3 до 4 лет	21
7	средняя	с 4 до 5 лет	21
4	старшая	с 5 до 6 лет	20
6	старшая	с 5 до 6 лет	25
9	подготовительная	с 6 до 7 лет	18
10	подготовительная	с 6 до 7 лет	21

Возраст	Кол-во воспитанников Из неполных семей	Кол-во детей-сирот, детей, переданных под опеку, попечительство	Кол-во детей, в семьях которых один/оба родителя имеют высшее образование	Мальчики				Девочки
				Всего	В том числе			Всего	В том числе
				Всего	Талантливые/ одаренные	Со спец. Потребностями (ОВЗ)	Спец. Поддержка (трудности в поведении общении)	Всего	Талантливые/ одаренные	Со спец. Потребностями (ОВЗ)	Спец. Поддержка (трудности в поведении общении)
До 1года
1-3года	2	-	9	4	4	-	-	9	9	-	-
3-7 лет	25	-	52	26	21	2	3	25	25	-	-
Всего	27	-	61	30	25	2	3	34	34	-	-

Характеристика контингента

В 2020 году девочек – 50.6%, мальчиков – 49.4%

За 2020 год наблюдается тенденция к увеличению количества мальчиков. В 2020 году количество мальчиков, посещающих детский сад, выросло на 3.2% по сравнению с 2019 годом.

Детский сад посещают два ребенка-инвалида. С этими детьми по адаптированным образовательным программам ведут коррекционную работу воспитатели и специалисты: учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре. В группе для детей создана доступная, безопасная развивающая предметно-пространственная среда, объединенная с основной возрастной средой группы.

Чтобы выбрать стратегию воспитательно-образовательной работы, в 2020 году проводился анализ состава семей воспитанников.

Контингент родителей (законных представителей) ДОО

Состав семей

Состав семьи	Число родителей в %
Полная	81%
Неполная в т.ч.	19%
Малообеспеченная	22%
Опекаемые	0
Многодетные	10%

Возрастной состав родителей

Возраст, лет	Число родителей в %
До 30	33%
От 30 до 40	57%
От 40 до 50	10%

Образовательный уровень

Уровень образования	Число родителей в %
Среднее	10%
Среднее специальное	62%
Высшее	28%

Показатели свидетельствуют о стабильном образовательном уровне родителей

(законных представителей) воспитанников.

Контингент родителей соответствует в основном возрастному диапазону до 40 лет. Большинство детей из социально-благополучных семей. Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в ДОО.

В МКДОУ «ЦРР – детский сад №1» 1 семья находятся на ведомственной учете, с ней ведется индивидуальная профилактическая работа.

Дополнительное образование

В 2020 году работали кружки по направлениям:

познавательно-речевое – «Почемучки», «Умные пальчики», «Волшебная страна», «Веселый язычек», «Звуковая мозаика»;

физкультурно-оздоровительное- «Веселые пальчики», «Спортивная карусель»;

социально-коммуникативное – «По дорогам сказок»;

художественно-эстетическое – «Веселые краски», «Мукосольки», «Волшебное оригами», «Живые краски», «Воображайки», «Веселые ребята».

Всего: 14 кружков, в которых занимались 119 воспитанников или 81% от общего числа воспитанников.

В течение года функционировала «Игротека» - комната, специально оборудованная для детей с развивающими играми, конструкторами разной направленности, релаксационным креслом, всевозможными тактильными дорожками, мягкими модулями. Посетили комнату 131 ребенок детского сада.

Оценка системы управления организации

Управление ДОО осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом ДОО. В учреждении сформирована система управления через взаимодействие административных, общественно-профессиональных и общественно-государственных органов.

Непосредственное управление ДОО осуществляет заведующий, действующий на принципах единоначалия, компетенция которого закреплена Уставом и трудовым договором, заключённым с Учредителем.

Коллегиальными органами управления являются: Общее собрание работников, Управляющий Совет, Педагогический совет, Совет родителей, первичная профсоюзная организация.

Порядок выборов в органы самоуправления ДОО, их компетенция определяются Уставом и Положениями.

Трудовой коллектив составляют все работники ДОО. Полномочия трудового коллектива осуществляются Общим собранием работников.

Управляющий совет создан для вовлечения общественности в формирование и реализацию образовательной деятельности ДОО, для повышения эффективности в области дошкольного образования, для удовлетворения образовательных потребностей и интересов всех категорий участников образовательных отношений, решение основных вопросов функционирования и развития ДОО.

В целях рассмотрения вопросов организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта действует Педагогический совет.

С целью учета мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся по вопросам, затрагивающих их права и законные интересы, действует Совет родителей. Он содействует объединению усилий семьи и ДОО в обучении и воспитании детей.

Детский сад обеспечивает открытость, гласность образовательного процесса, доступ родителей к участию в деятельности учреждения через сайт ДОО, электронную почту, СМИ.

Основными формами координации деятельности управления ДОО являются: анализ результатов, планирование, прогнозирование, тематический и оперативный контроль, мониторинг, коррекция и обновление программ, локально-нормативных актов и планов работы.

II. Насколько эффективно управление ДОО?

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

2.7 б

Показателями эффективного управления является:

-стабильность педагогического коллектива (100% укомплектованность);

-рост профессионального мастерства педагогов;

-активное участие детского коллектива, педагогов и ДОО в жизни города, района и области;

-ДОО – постоянно, находясь в режиме развития, является федеральной инновационной площадкой;

- независимая оценка качества образования показала в 2019г. - средневзвешенная сумма по критериям составила – 89.84%.

Таблица II

Параметры	0 (Неудовлетво-рительно)	1 (Удовлет-ворительно)	2 (Хорошо)	3 (Отлично)
Соответствие деятельности ДОО требованиям законодательства в сфере образования (отсутствие предписаний надзорных органов, объективных жалоб) - за предыдущий год	Есть 2 предписание Роспотребнадзора 0 б.
Функционирование системы государственно общественного управления в ДОО				Орган государственно--общественного управления в ДОО создан, работает регулярно и самостоятельно с учетом стратегии развития. В ДОО функционируют: Общее собрание, Педагогический совет, Управляющий совет. 3 б.
Реализация социокультурных проектов (музей, театр, научное общество, социальные проекты)				ДОО-соисполнитель проекта «Механизмы внедрения системно-деятельного подхода с позиций непрерывности образования (ДО –НОО-ООО)». ДОО - участник инновационного проекта- «Комплексное развитие ребёнка дошкольного возраста средствами Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100» учебно-методического центра «Школа 2100» 3 б.
Обеспечение психологопедагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в1 вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей				Психолого-педагогическая поддержка семьи и повышение компетенции родителей в вопросах развития, образования и охраны и укрепления здоровья в ДОО проходит через консультативный центр «Крепышок», семейные клубы, сайт ДОО 3 б.
Участие в процедурах независимой оценки качества образования				В ДОО проведена независимая оценка качества образования в 2019 году. Средневзвешенная сумма по критериям составила – 89.84%. 3 б.
Соответствие результатов внутренней системы оценки качества образования результатам независимой системы оценки качества работы ДОО				Наблюдается положительная динамика за последние три года (по ступеням образования и по всем основным предметам учебного плана) 3 б.
Наличие: - программы развития ДОО, - образовательной программы ДОО, - программы работы с одаренными детьми, - программы по сохранению и укреплению здоровья детей, - программы физкультурно- оздоровительной и спортивной работы, - программы работы с детьми из социальнонеблагополучных семей				Есть в наличии не менее пяти из перечисленных документов: - программа развития ДОО, - образовательная программа дошкольного образования, - программа «Здоровый Я» - программа «Одаренный ребенок», -программа «Моя малая Родина - Заволжск», -программа минимузея «Русская изба» 3 б.
* Регулярность и частота использования результатов управленческого мониторинга реализации разработанных программ в ДОО				План мониторинга разработан. Отчеты по результатам реализации программ составляются регулярно. 3 б.

БАЛЛ: 2.7 б.

Таким образом: в ДОО структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада, имеет общественную направленность. В 2020 году в системе управления ДОО внедрили элементы электронного документооборота. Это упростило работу во время дистанционного функционирования. По итогам 2020 года система управления ДОО оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Согласно ФГОС ДО, при реализации основной образовательной программы дошкольного образования в ДОО может проводится оценка индивидуального развития детей дошкольного возраста в рамках педагогической диагностики(мониторинга). Эта оценка связанна с освоением воспитанниками Программы, может заключаться в анализе освоения детьми содержания образовательных областей. Педагоги проводят педагогическую диагностику по содержанию образовательных областей в дошкольных группах. По методике Е.А. Стребелевой в группах детей раннего возраста. В течение года дважды проводился мониторинг путем технологии наблюдения освоения образовательной программы дошкольного образования МКДОУ «ЦРР – детский сад №1»

Оценка качества освоения детьми ОП ДО МКДОУ «ЦРР – д/с №1»

сентябрь 2019

(дошкольный возраст)

№ группы	Процентный результат
№ группы	С	П	Р	Х	Ф
5	91.3%	91.3%	91.3%	82.6%	95.6%
11	82.3%	88.2%	94.1%	94.1%	94.1%
4	92.8%	92.8%	92.8%	92.8%	100%
9	100%	100%	100%	100%	100%
6	100%	100%	100%	100%	100%
10	100%	100%	92.8%	100%	100%
7	100%	100%	100%	100%	100%
8	100%	95.4%	100%	100%	100%
*Итог:*	*95.9%*	*97.3%*	*96.6%*	*96.6%*	*98.7%*

Оценка качества освоения детьми ОП ДО МКДОУ «ЦРР – д/с №1»

май 2020

(дошкольный возраст)

№ группы	Процентный результат
№ группы	С	П	Р	Х	Ф
7	100 %	85.7 %	95.2%	100 %	100%
5	95.4 %	90.9 %	100%	95.4%	100%
8	88.2 %	94.1%	94.1%	94.1%	88.2%
4	100 %	92.3%	92.3%	92.3%	100%
9	100 %	100%	100 %	100 %	100%
6	100 %	100%	100 %	100 %	100%
10	100%	100%	100%	100%	100%
*Итог:*	*97.6 %*	*94.3%*	*97.6%*	*97.6%*	*98.4%*

Оценка качества освоения детьми ОП ДО МКДОУ «ЦРР – д/с №1»

сентябрь 2019

Ранний возраст

№ группы	Процентный результат уровня развития детей
№ группы	В	С	Н
1	47.4%	52.6%	-
2	40%	60%	-
*Средний показатель:*	43.7%	56.3%%	-

Оценка качества освоения детьми ОП ДО МКДОУ «ЦРР – д/с №1»

май 2020

Ранний возраст

№ группы	Процентный результат уровня развития детей
№ группы	В	С	Н
2	20%	70%	10%
11	41.1%	58.9%	-
*Средний показатель:*	30.5%	64.5%%	5%

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в ДОО.

В 2020 году несмотря на сложности из-за пандемии, анализ оценки качества освоения детьми ООП ДО по дошкольным группам показал положительную динамику в образовательных областях «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Стабильный результат в Физическом развитии» . Снизился на 3% процент освоения детьми ООП ДО в образовательной области «Познавательное развитие» и составил 94.3%. , анализируя результаты освоения программы воспитанниками по образовательным областям можно сделать вывод: актуальным вопросом остаётся повышение уровня «познавательного развития» дошкольников в ДОО.

В 2020 году работа педагогического коллектива в соответствии с ФГОС ДО и направлена:

-на обеспечение успешности каждого ребенка на ступени дошкольного образования, на обеспечение равных стартовых возможностей с учетом принципа позитивной социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста

-на создание педагогами ДОО в группах психолого-педагогических условий, а именно :

обеспечение эмоционального благополучия детей;
создание условий для формирования доброжелательного и внимательного отношения детей к другим людям;
развитие детской самостоятельности (инициативности, автономии и ответственности);
развитие детских способностей, формирующихся в разных видах деятельности.

Работа коллектива дала положительные результаты в развитии воспитанников, открыла возможность для их позитивной социализации, развития инициативы и творческих способностей. Предпосылки к учебной деятельности на этапе завершения дошкольного образования сформулированы полностью у 94.4 % воспитанников.

Сравнительный анализ за последние 3 года участников и победителей среди воспитанников в конкурсах, фестивалях различного уровня от муниципального до федерального показывает снижение положительной динамики по некоторым показателям, из-за ограничительных мер по пандемии новой коронавирусной инфекции.

Наименование		2018	2019	2020
1	Количество воспитанников, принявших участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах	59	72	79
2	Количество детей - участников муниципальных конкурсов	9	64	38
3	Количество детей- участников областных конкурсов	2	4	17
4	Количество детей - участников всероссийских конкурсов, блиц олимпиад, викторин	16	29	29
5	Победители в муниципальных конкурсах	24	25	22
6	Победители в областных конкурсах	-	2	4
7	Победители во всероссийских конкурсах, блиц олимпиадах, викторинах	14	26	25
8	Количество детей, принявших участие в конкурсах ДОУ	103	100	36

Сравнительный анализ уровней развития детей по всем разделам программы

*Учебный год*	*Количество детей*		*Уровень развития*
*Учебный год*	*Количество детей*		Высокий %	Средний %	Низкий %
*2017-2018*	*ясли*	51	22 ребенок -43.2 %	27 детей-52.9%	2 ребенка – 3.9%
*2017-2018*	*сад*	160	58 детей – 36.2%	93 ребенка – 58.1%	9 детей – 5.7 %
*2018-2019*	*ясли*	34	19 детей – 44.1%	15 детей – 55.9 %	--
*2018-2019*	*сад*	145	66 детей -45.5%	74ребёнка – 51.1%	5 детей – 3.4%
*2019-2020*	*ясли*	27	9 детей - 33.3%	17 детей- 63%	1ребенок – 3.7%
*2019-2020*	*сад*	122	57 детей – 46.7%	61 ребёнок – 50.1%	4 ребёнка – 3.2%

Проанализировав оценку качества освоения детьми ООП ДО за три года по ясельным и дошкольным группам можно проследить положительную динамику: уменьшилось количество детей с низким уровнем развития, увеличилось и стабилизировалось количество детей со средним и высоким уровнями развития.

Данные обследования на предмет готовности детей к обучению в школе за 3 года

*Год*	*Всего выпускников*	*Готов*	*Условно готов*	*Не готов*
*2018*	32 ребенка	100%	-	-
*2019*	44 ребёнка	100%	-	-
*2020*	34 ребёнка	100%	-	-

У детей сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Дети любознательны, активны, задают вопросы взрослому, обращаются за помощью к взрослому, принимает живое заинтересованное участие в образовательном процессе. Все выпускники овладели средствами общения, владеют диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. Многие из детей способны управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающие элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Дети способны планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдают правила поведения на улице, в общественных местах. Дети могут применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач, поставленных взрослым. Дети способны предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе. Имеют первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире, природе. Овладевшие универсальными предпосылками учебной деятельности- умениями работать по правилу и по образцу. У детей сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного процесса)

Воспитательно-образовательный процесс строится в соответствии с нормативно-правовой базой:

- Конституцией Российской Федерации и законодательства Российской Федерации;

- с учетом Конвенции о правах ребенка (одобрена генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для ССР 15.09.1990);

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями;

- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования», утвержденный приказом Минпросвещения России от 31.07. 2020 г. № 373;

- Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской от 15.05. 2013 г. № 26 (с изменениями);

- Уставом МКДОУ «ЦРР – детский сад №1», утвержденным постановлением администрации Заволжского муниципального района Ивановской области от 31июля 2017 года № 294 -п;

- Основной образовательной программой дошкольного образования ДОО (с изменениями).

Отличительной особенностью образовательной программы ДО ДОО является её вариативность и инновационный подход к организации детской деятельности: организация детских объединений по интересам и дополнительное образование.

Основная образовательная программа дошкольного образования ДОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей. Основная образовательная программа ДО ДОО имеет дидактическое, методическое, информационное обеспечение. Содержание Программы реализуется в разных видах детской деятельности:

- игровой,

- коммуникативной,

- познавательно-исследовательской,

-трудовой,

- восприятие художественной литературы и фольклора,

- конструирование из разного материала,

- изобразительной,

- музыкальной,

- двигательной,

с учетом возрастных особенностей детей и преемственности в работе детского сада и начальной школы.

В ДОО к примерной общеобразовательной программе «Детский сад 2100» под редакцией Р.Н. Бунеева, добавляем ряд парциальных программ по целенаправленным линиям развития: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н,Н.Авдеева, М. Стёркина, «Юный Эколог» Н.С. Николаева, курс «Игралочка» Л.Г.Петерсон (познавательное развитие); «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С.Ушаковой ( речевое развитие); «Ладушки» И.Каплунова, И. Новооскольцева, «Цветные ладошки» И.А. Лыковой, А.И.Буренина «Ритмическая мозаика» (художественно- эстетическое развитие), в том числе региональную программу дошкольного образования «Родничок» авторов ШГПУ (С.А. Лебедева, М.А. Правдов, И.И. Целищева) и авторские программы, разработанные педагогическим коллективом детского сада: «Здоровый Я», «Моя малая Родина - Заволжск», «Одаренный ребенок», программа минимузея «Русская изба». Преемственность программ обеспечивается единым тематическим планированием, цикличностью прохождения программного материала с последующим усложнением в соответствии с возрастом обучающихся. Приоритетными направлениями деятельности детского сада являются все четыре направления: физкультурно-оздоровительное, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое.

В основе образовательного процесса в ДОО лежит взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.

Основные формы организации образовательного процесса:

совместная деятельность педагогических работников и воспитанников в рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной образовательной программы, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности и непрерывной образовательной деятельности;
образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогических работников;
взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

Построение образовательного процесса в ДОО на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей. Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику учреждения. Одной теме педагоги уделяют не менее одной недели. Комплексно-тематическое планирование в ДОО разработано по каждой возрастной группе.

В ДОО выстроена система коррекционно- развивающей работы, которая предусматривает полное взаимодействие всех специалистов детского сада и родителей воспитанников. Педагогическое взаимодействие направлено на выравнивание развития воспитанников. Помимо этой главной цели, программа решает образовательные задачи познавательного, речевого, художественно-эстетического, физического, социально-коммуникативного развития, укрепления физического и психологического здоровья. Целью коррекционной работы с «особыми» детьми является – обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и оказания помощи детям в освоении адаптированной программы дошкольного образования.

Особое внимание уделяется здоровью воспитанников, их физическому развитию. С этой целью в ДОО функционирует физкультурный зал, тренажёрный зал,

спортивная площадка на улице. Для психического благополучия – в ДОО имеются в ясельных группах дидактические столы «песок-вода», сухие бассейны, уголки уединения и мягкие модули во всех группах, в кабинете психолога «сухой дождь», пузырьковая лампа, мягкий модуль- кресло, и другой дидактический материал.

Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.

Продолжительность занятий соответствует СанПиН 2.4.3049 – 13 и составляет:

в группах с детьми от 1,5 до 3 лет – до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет – до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет – до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет – до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет – до 30 мин.

Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы продолжительностью не менее 10 минут.

Основной формой НОД является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей воспитанников и их способностей. Выявление и развитие способностей детей осуществляется в любых формах образовательного процесса.

Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация ДОО ввела в 2020 году дополнительные ограничительные и профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:

ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников – наличие чек-листа с термометрией и наличием признаков инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний не допускаются в детский сад;
еженедельные генеральные уборки с применением дезинфицирующих средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
ежедневные влажные уборки с обработкой всех контактных поверхностей, игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
дезинфекция посуды, столовых приборов после каждого использования;
бактерицидные лампы в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом воздухе отдельно от других групп;
требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для пребывания в детском саду ребенка, который переболел или контактировал с больным COVID-19.

Вывод: в 2020 году в период пандемии образовательная деятельность с детьми и реализация основной образовательной программы дошкольного образования ДОО с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, в основном осуществлялась по двум направлениям: во время пребывания детей в дежурных группах и в семье в дистанционном режиме. Образовательная деятельность строилась в соответствии с базисным планом, годовым планом работы ДОО в условиях выполнения Регламента по пандемии коронавирусной инфекции.

Достижения воспитанников в конкурсах, викторинах, олимпиадах в 2020 году

№ п/п	ФИ детей	Наименование мероприятия	Уровень мероприятия	Результат	Руководитель, должность
1	Алексеев Егор	Конкурс –акция «После нас чисто и красиво»	Муниципальный (август-20)	Сертификат участника	Тимофеева И.П., воспитатель
2	Арефьев Арсений	Конкурс «Неопалимая купина»	Муниципальный (март-20)	Диплом призера	Лебедева Е.П., воспитатель
2	Арефьев Арсений	Интернет блиц-олимпиада «Мудрость русских пословиц и поговорок»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом победителя I место	Назарян Т.В., воспитатель
3	Беляева Виктория	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Сертификат участника	Лоянич С.Е., воспитатель
4	Большов Артём	Конкурс «Эталон»	Всероссийский (сентябрь-20)	Диплом победителя II место	Каленова А.А., воспитатель
5	Воробьев Тимофей	Конкурс «Неопалимая купина»	Муниципальный (март-20)	Диплом призера	Тимофеева И.П., воспитатель
6	Горде Валерия	Блиц-олимпиада «Светофорчик»	Международный (февраль-20)	Диплом победителя I место	Каленова А.А., воспитатель
7	Горелова София	Конкурс «Декоративно-прикладное творчество»	Международный (октябрь-20)	Грамота победителя II место	Голубева Ю.И., воспитатель
8	Дудина Анна	Конкурс «Эколята – друзья и защитники природы»	Муниципальный (декабрь-20)	Диплом победителя	Лоянич С.Е., воспитатель
8	Дудина Анна	Конкурс «Эколята – друзья и защитники природы»	Областной (декабрь-20)	Участник	Лоянич С.Е., воспитатель
9	Иванова Алена	«Неопалимая купина»	Муниципальный (март-20)	Диплом призера	Котлова Е.А., воспитатель
10	Иванов Павел	Акция – конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Сертификат участника	Лебедева Е.П., воспитатель
10	Иванов Павел	Конкурс «Неопалимая купина»	Областной (март-20)	Участник	Лебедева Е.П., воспитатель
11	Жукова Арина	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Диплом победителя	Варенова М.А., воспитатель
11	Жукова Арина	Конкурс «Покормите птиц»	Областной (февраль-20)	Диплом победителя	Варенова М.А., воспитатель
12	Камалиева Елизавета	Конкурс «Зелёная планета глазами детей. Память и слава.	Областной (март-20)	Участник	Тимофеева И.П., воспитатель
12	Камалиева Елизавета	Интернет-викторина «Самый умный дошкольник»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя I место	Тимофеева И.П., воспитатель
13	Касаткина Алёна	Конкурс «Зелёная планета глазами детей. Память и слава»	Областной (март-20)	Участник	Морочко С.Л., воспитатель
13	Касаткина Алёна	Интернет олимпиада «Математика для дошкольников»	Международный (май-20)	Диплом победителя I место	Морочко С.Л., воспитатель
14	Корегин Артём	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Сертификат участника	Котлова Е.А., воспитатель
15	Котиков Никита	Конкурс «Эрудит»	Международный (июнь-20)	Диплом победителя I место	Лоянич С.Е. , воспитатель
16	Котлов Александр	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Диплом победителя	Котлова Е.А., воспитатель
		Конкурс «Покормите птиц»	Областной (февраль-20)	Свидетельство участника
		Конкурс –акция «Чтобы детство было безопасным»	Всероссийский (сентябрь-20)	Свидетельство участника
17	Куликова Алеся	Конкурс «Зелёная планета глазами детей. Память и слава»	Областной (март-20)	Участник	Морочко С. Л., воспитатель
17	Куликова Алеся	Конкурс «Время знаний»	Международный (ноябрь-20)	Диплом победителя I место	Василькова К.С., воспитатель
18	Курицина Полина	Конкурс фестиваль «Рождественский подарок»	Муниципальный (январь-20)	Участник	Гусева Н.А., музыкальный руководитель
18	Курицина Полина	Конкурс «После нас чисто и красиво»	Муниципальный (август-20)	Диплом победителя	Курицина М.Г, воспитатель
19	Кустова Виктория	Творческий конкурс «Зима, весна, осень, лето»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом победителя I место	Василькова К.С., воспитатель
20	Лебедева Ульяна	Конкурс фестиваль «Рождественский подарок»	Муниципальный (январь - 20)	Диплом участника	Гусева Н.А., музыкальный руководитель
21	Леонтьев Максим	Конкурс «Неопалимая купина»	Муниципальный (март-20)	Диплом призера	Тимофеева И.П., воспитатель
22	Лохов Петр	Конкурс «Неопалимая купина»	Муниципальный (март-20)	Диплом призера	Тимофеева И.П., воспитатель
		Конкурс «Эколята – друзья и защитники природы»	Муниципальный (декабрь-20)	Диплом победителя
		Конкурс «Эколята – друзья и защитники природы»	Областной (декабрь-20)	Участник
23	Молчанова Александра	Конкурс-акция «После нас чисто и красиво»	Муниципальный (август-20)	Сертификат участника	Тимофеева И.П., воспитатель
		Конкурс «Эколята – друзья и защитники природы»	Муниципальный (декабрь-20)	Диплом победителя
		Конкурс «Эколята – друзья и защитники природы»	Областной (декабрь-20)	Участник
24	Назарян Ульяна	Фестиваль детского творчества «Рождественский подарок»	Муниципальный (январь)	Диплом участника	Гусева Н.А., муз. руководитель
25	Павлова Кристина	Онлайн-викторина «Знаток спорта»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом I степени	Котлова Е.А., воспитатель
26	Разумов Тимофей	Конкурс «Лимпопо»	Международный (декабрь-20)	Диплом победителя I место	Назарян Т.В., воспитатель
27	Рыбакова Екатерина	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Сертификат участника	Морочко С.Л., воспитатель
28	Румянцева Карина	Конкурс-акция «После нас чисто и красиво»	Муниципальный (август-20)	Диплом победителя	Румянцева О.Л., воспитатель
		Интернет викторина «Про Деда Мороза»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя I место	Румянцева О.Л, воспитатель
		Конкурс «Здоровье. Спорт»	Международный (декабрь-20)	Диплом победителя I мест	Лебедева Е.П., инструктор по физической культуре
29	Савельева Арина	Конкурс «Время знаний»	Международный (декабрь-20)	Диплом победителя I место	Лоянич С.Е., воспитатель
		Конкурс «Зелёная планета глазами детей. Память и слава»	Областной (март-20)	Участник
		Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Диплом победителя
		Конкурс «Покормите птиц»	Областной (февраль-20)	Свидетельство участника
		Конкурс «Время знаний»	Международный (декабрь-20)	Диплом победителя I место
30	Сахарова Арина	Конкурс фестиваль «Рождественский подарок»	Муниципальный (январь-20)	Сертификат участника	Гусева Н.А., музыкальный руководитель
30	Сахарова Арина	Конкурс «Неопалимая купина»	Муниципальный (март-20)	Диплом призера	Лебедева Е.П., воспитатель
31	Скороходов Артём	Конкурс «Неопалимая купина»	Муниципальный (март-20)	Диплом призера	Морочко С.Л., воспитатель
31	Скороходов Артём	Конкурс «Эколята – друзья и защитники природы»	Муниципальный (декабрь-20)	Диплом участника	Морочко С.Л., воспитатель
32	Смирнова Валентина	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Диплом победителя	Тимофеева И.П., воспитатель
33	Смирнова Валерия	Конкурс «Престиж»	Международный (декабрь-20)	Участник	Голубева Ю.И., воспитатель
34	Смирнова Варвара	Интернет-олимпиада «Будущий математик»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя I место	Курицина М.Г., воспитатель
35	Смирнова Наталья	Конкурс для детей и молодежи «Страна талантов»	Международный (март20)	Диплом победителя III место	Голубева Ю.И., воспитатель
36	Смоголева Карина	Интернет олимпиада «Солнечный свет» «Здоровье и безопасность»	Международный (Январь-20)	Диплом победителя I место	Калёнова А.А., воспитатель
37	Ступак Яна	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Диплом победителя	Калёнова А.А., воспитатель
37	Ступак Яна	Конкурс «Покормите птиц»	Областной (февраль-20)	Свидетельство участника	Калёнова А.А., воспитатель
38	Ступак Алиса	Конкурс «Декоративно-прикладное творчество»	Международный (январь-20)	Диплом победителя I место	Голубева Ю. И., воспитатель
39	Тихомиров Семён	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Диплом победителя	Курицина М.Г., воспитатель
39	Тихомиров Семён	Конкурс «Покормите птиц»	Областной (февраль-20)	Свидетельство участника	Курицина М.Г., воспитатель
40	Трухина Александра	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Диплом победителя	Румянцева О.Л., воспитатель
40	Трухина Александра	Конкурс «Покормите птиц»	Областной (февраль-20)	Диплом победителя	Румянцева О.Л., воспитатель
41	Тюрников Иван	Блиц-олимпиада «В мире животных»	Всероссийский (сентябрь-20)	Диплом победителя I место	Калёнова А.А., воспитатель
42	Удалова Дарина	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Сертификат участника	Лоянич С.Е., воспитатель
42	Удалова Дарина	Конкурс «Эколята – друзья и защитники природы»	Муниципальный (декабрь-20)	Диплом участника	Лоянич С.Е., воспитатель
43	Уткина Мария	Конкурс «Неопалимая купина»	Муниципальный (март-20)	Диплом победителя	Лебедева Е.П., воспитатель
43	Уткина Мария	Конкурс «Неопалимая купина»	Областной(март-20)	Диплом победителя	Лебедева Е.П., воспитатель
44	Чайникова Милана	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Сертификат участника	Тимофеева И..П.., воспитатель
44	Чайникова Милана	Конкурс для детей «Творчество и интеллект»	Международный (декабрь-20)	Сертификат участника	Варенова М.А., воспитатель
45	Чащинов Роман	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Диплом победителя	Лоянич С.Е., воспитатель
		Конкурс «Покормите птиц»	Областной (февраль-20)	Свидетельство участника
		Конкурс по математике «Пространственные представления дошкольников»	Международный (июнь-20)	Диплом победителя II место
		Олимпиада «Эстафета знаний» «Геометрические фигуры»	Всероссийский (декабрб-20)	Диплом победителя I место
		Конкурс –акция «После нас чисто и красиво»	Муниципальный (август-20)	Диплом победителя	Варенова М.А., воспитатель
46	Черногоров Дмитрий	Конкурс «Рождественский подарок»	Областной (январь-20)	Сертификат участника	Лоянич С.Е., воспитатель
47	Черногоров Тимофей	Конкурс-акция «Чтобы детство было безопасным»	Всероссийский (сентябрь-20)	Участник	Морочко С.Л., воспитатель
		Конкурс «Сотворим новогоднюю сказку»	Региональный (декабрь - 20)	Участник	Быхан Е.С., учитель-логопед
		Блиц-олимпиада «Звукобуквенный анализ слова»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя I место	Курицина М.Г., воспитатель
48	Шаров Дмитрий	Конкурс «Неопалимая купина»	Муниципальный (март-20)	Диплом призера	Курицина М.Г., воспитатель
49	Шипов Матвей	Конкурс «Покормите птиц»	Муниципальный (февраль-20)	Сертификат участника	Котлова Е.А., воспитатель
50	Щербаков Даниил	Интернет викторина «Познавательная математика»	Международный (апрель-20)	Диплом за I место	Курицина М.Г.
51	Янков Михаил	Конкурс «Здоровье. Спорт»	Международный (Январь-20)	Диплом за I место	Маршинова О.В. инструктор по физической культуре

IV. Насколько эффективен образовательный процесс и его организация в ДОО

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

2.9 б.

Таблица IV

Параметры	0 (Не удов-летворите-льно)	1 (Удовлетворительно)	2 (Хорошо)	3 (Отлично)
Наличие воспитанников – призеров конкурса муниципального уровня (показатель за три последних учебных года)				2018 год: Зимин Захар -победитель конкурса «Рождественский подарок», Бурмагина Варвара- победитель конкурса «Покормите птиц», Катюкова Дарья, Лебедева Ульяна, Серова Варвара- призеры конкурса «Покормите птиц», Воробьев Ярослав призер конкурса «Светлый праздник», Бородина Варвара, Скворцова Василиса и ещё 16 детей победители конкурса «Пожарные спасатели глазами детей»; Качалова Юля, Быхан Илья победители конкурса «Память сердца от поколения к поколению» 2019 год 11 детей - победители городского конкурса «Новогодняя ёлочка», Воробьёв Ярослав- победитель в конкурсе «Счастливое детство красками и карандашами», Крутова Даша- победитель в конкурсе «Златовласка», Кувшинов Роман –победитель в конкурсе «Светлый праздник», Лохов Пётр – победитель в конкурсе «Покормите птиц», Митенкова Мария – победитель в конкурсе «Минимисс-2019», Румянцева Полина, Смирнова Алиса- призеры в конкурсе «Славим Россию», Смирнова Валентина – победитель в конкурсе «Покормите птиц». 2020 год «Неопалимая купина» -победители и призеры: Уткина Мария, Арефьев Арсений, Воробьев Тимофей, Иванова Алена, Леонтьев Максим, Лохов Пётр, Сахарова Арина, Скороходов Артем, Шаров Дмитрий; «Эколята – друзья и защитники природы» - победители: Дудина Аня, Лохов Петр, Молчанова Александра; «Покормите птиц» -победители: Жукова Арина, Котлов Александр, Савельева Арина, Смирнова Валентина, Ступак Яна, Тихомиров Семен, Трухина Александра, Чащинов Роман; «После нас чисто и красиво» -победители: Курицина Полина, Румянцева Карина. 3 балла
Наличие воспитанников – призеров конкурса областного уровня (показатель за три последних учебных года)				2018 год: Бурмагина Варвара- призер конкурса «Покормите птиц» 2019 год Лохов Пётр – победитель в конкурсе «Покормите птиц» 2020 год Уткина Мария, Арефьев Арсений -победители конкурса «Неопалимая купина», Трухина Александра, Жукова Арина -победители конкурса «Покормите птиц» 3 балла
Наличие воспитанников – призеров конкурса всероссийского уровня (показатель за три последних учебных года)				2018 год: 22 победителя 2019 год 24 победителя 2020 год 25 победителей 3 балла
Количество кружков действующих на базе ДОО (в том числе – на основе договоров с другим ОО)				На базе ДОО действует 14 кружков 3 балла
Наличие воспитанников по индивидуальным образовательным маршрутам (включая воспитанников с ВОЗ)				Наличие воспитанников по индивидуальным образовательным маршрутам более 9% – 29.6% Музыкальный руководитель – 8 детей –5.4% ; Инструктор по физической культуре – 6 детей – 4%; Учитель-логопед – 18 детей – 12.1% Воспитатели –12 детей – 8.1% 3 балла
Обеспечение вариативности форм образования в ДОО			В ДОО функционирует две вариативные формы образования: -Группы кратковременного пребывания «Играя, обучаюсь», на базе функционирующих групп и -Консультативный пункт «Крепышок» 2 балла
*Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования				Предпосылки к учебной деятельности на этапе завершения дошкольного образования сформулированы полностью у 94,4 % детей 3 балла
*Регулярность проведения мониторинговых исследований по выявлению потребностей и удовлетворенности родителей (законных представителей) реализуемой ДОО образовательной программой				Исследования проводятся регулярно 2 раза в год (начало и конец учебного года) 3 балла
*Степень удовлетворенности родителей (законных представителей) реализуемой ДОО образовательной программой (средний показатель за три последних учебных года)				Результаты анкетирования родителей: 2018 г.- 98% 2019г.-98% 2020 г. – 96% Средний показатель – 97 % 3 балла
*Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы				Мониторинг реализации основной образовательной программ ДОО осуществляется тотально на основании планов мониторинга, анализа результатов посещения занятий (на всех группах, по всем образовательным областям) 3 балла

БАЛЛ: 2.9 б.

Оценка качества кадрового обеспечения

В 2020 году МКДОУ «ЦРР – детский сад №1» укомплектован педагогическими кадрами на 100%, согласно штатного расписания. Всего работают 15 педагогов: 11 воспитателей и 4 специалиста: учитель-логопед, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, психолог – от отдела образования. От ЦРБ - медицинская сестра.

Кол-во

штатных

единиц

Кол-во

факти-чески работаю

щих

(чел)

Имеют

высшее

образ

ование

Имеют

среднее

профес.

образ

ование

Молодые

специал.

(стаж до

5 лет)

Работ

ники

пенси

оного

возраста

Аттестованы

Прош

ли

повыш

ение

квали

фика

ции

в прош

лом

году

Высшая категория

Первая категория

Соответствие занимаемой должности

Не аттестованы

Администра

тивный

персонал

Педагогичес

кий

персонал

16.25

Обслуживаю

щий

персонал

25.9

Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:

воспитанник/педагоги – 10/1
воспитанник/все сотрудники –3.7/1

Диаграммы с характеристиками кадрового состава ДОО:

За 2020 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:

− высшую квалификационную категорию – 1 педагог ( Морочко С.Л);

− первую квалификационную категорию – 4 педагога ( Лоянич С.Е., Румянцева О.Л., Варенова М.А., Калёнова А.А.)

-на соответствие занимаемой должности-1 педагог (Курицина М.Г).

Педагоги прошли курсы повышения квалификации (дистанционно, очно): -100%

В 2018 год- 7 человек, 2019 год – 2 человека, в 2020 – 5 педагогов:

- Варенова М.А., Тимофеева И.П. и Василькова К.С. «Организация работы с одарёнными детьми в условиях реализации ФГОС»,

-Голубева Ю.И. «Развитие внимания и памяти у дошкольников в условиях новых стандартов образования»,

-Котлова Е.А.. по теме «Организация проектно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС» - через центр дистанционного образования «Прояви себя».

Заведующий Арлюкова Н.Л. и заведующий хозяйством Захарова Е.Н – проучились в ООО «Учебный центр «Кинешма» и сдали «Пожарно-технический минимум для руководителей и специалистов, ответственных за пожарную безопасность образовательных учреждений».

Педагогический коллектив в совершенстве владеют не только базовым компонентом дошкольного образования, но и работают в режиме поиска новых форм, методов, приемов и стратегий организации педагогического процесса, применяют современные образовательные технологии. Администрация ДОО стремиться создать условия для постоянного профессионального роста педагогов.

Повышать свое мастерство педагогам учреждения помогает сотрудничество с НОУ ДПО «Институт системно-деятельной педагогики» г. Москва. В 2020 году МКДОУ «ЦРР –детский сад №1» продолжил работу в качестве соисполнителя проекта «Механизмы внедрения системно-деятельного подхода с позиций непрерывности образования (ДО –НОО-ООО)» в рамках федеральной инновационной площадки. А это и участие в онлайн-лабораториях, онлайн-семинарах и вебинарах.

Результатом работы в режиме опытно- экспериментальной деятельности стало:

- повышение профессиональной компетентности педагогов и педагогической компетентности родителей;

- успешное овладение педагоги содержания образовательного стандарта, что помогло обеспечить достаточно высокий уровень усвоения образовательных областей детьми и достижение ими целевых ориентиров;

- результатом деятельности внедрения ФГОС ДО в образовательный процесс явилось следующее: грамотно реализуется принцип комплексно-тематического планирования, принцип индивидуального и интегрированного подхода, метод проектной деятельности, умело внедряются методики здоровьесберегающих технологий, развивающего и коррекционного обучения, продолжает совершенствоваться предметно-развивающая среда в соответствии с ФГОС ДО.

С 01.09.2020 года ДОО стал участником инновационного проекта «Комплексное развитие ребёнка дошкольного возраста средствами Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100», научный руководитель

Р.Н. Бунеев, получив статус инновационной площадки.

В 2020 году педагоги приняли участие в онлайн- вебинаров по следующим темам:

Тема онлайн-вебинара	Участники онлайн-вебинара
Курс вебинаров по актуальным проблемам дошкольного образования на сайте «Воспитатели России» в объеме 30 учебных часов	Арлюкова Н.Л., Кустова Н.Б., Голубева Ю.И., Каленова А.А.
«Как обеспечить психологический комфорт и вариативность образовательного процесса»	Василькова К.С. , Лоянич С.Е.
«Принципы деятельности и целостности при организации образовательного процесса».	Варенова М.А. и Морочко С.Л.
«Организация деятельности педагога. Диагностика развития дошкольника»	Калёнова А.А., Кустова Н.Б., Котлова Е.А., Василькова К.С., Тимофеева И.П., Курицина М.Г., Голубева Ю.И., Румянцева О.Л.
«Организация и проведение опытов в рамках познавательно-исследовательской деятельности дошкольников»	Лоянич С.Е., Голубева Ю.И., Василькова К.С., Курицина М.Г.
«Как разработать конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром»	Кустова Н.Б., Тимофеева И.П.
«Работа с детьми с ОВЗ. Психолого-педагогическое сопровождение детей с гиперактивностью и дефицитом внимания»	Назарян Т.В.
«Эффективные методы развития логики, внимания , памяти и математических представлений у дошкольников с ОВЗ» «Постановка и автоматизация сенсорных звуков у детей с ОВЗ с помощью интеллектуальных упражнений» «Использование сказкотерапии при фонематическом разборе слова с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ОВЗ»	Калёнова А.А.
«Сенсорное развитие детей дошкольного возраста», «Развитие у дошкольников начала абстрактного мышления средствами пособий «Математика шаг за шагом»	Курицина М.Г.

Воспитатель Калёнова А.А. приняла участие во Всероссийском форуме «Воспитатели России» по теме «Воспитание здорового ребёнка».

В ДОО работает творческая группа и микрогруппы по четырем направлениям:

- «Домисолька» по художественно-эстетическому,

- «Малыши-крепыши» по физкультурно-оздоровительному,

- «Почемучки» по познавательно-речевому,

- «Кто мы? Какие мы?» по социально-личностному.

На базе ДОО организован психолого-медико-педагогический консилиум как форма взаимодействия всех специалистов учреждения для определение форм, методов психолого-медико-педагогического сопровождения в соответствии со специальными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями детей, состоянием соматического и психического здоровья для выстраивания индивидуального маршрута как отдельных детей, так и для подгрупп детей.

На базе детского сада функционирует консультативный пункт «Крепышок» для оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям).

В ДОО востребованная форма взаимодействия с семьями воспитанников – семейные клубы. 6 семейных клубов посещают 72 родителя – 48.6 %.

Пандемия COVID – 19 внесла свои коррективы в работу консультативного пункта и семейных клубов.

В 2020 году за консультативной помощью обратилось 31 человек и 46 родителей получали консультации дистанционно или в телефонном режиме. Работа семейных клубов на группах так же осуществлялась дистанционно, онлайн: воспитатели с детьми организовывали мероприятия по плану семейных клубов и отправляли родителям в группы, созданные в социальных сетях.

В детском саду работали службы помощи семьям воспитанников:

- уполномоченный по правам воспитанников – Варенова М.А.;

- куратор по взаимодействию с родителями из социально неблагополучных семей, стоящих на учёте в КДН – Морочко С.Л.

В коллективе педагоги, награждены за последние 3 года следующими грамотами, благодарностями разного уровня:

- Благодарностью Департамента образования Ивановской области Тимофеева И.П.(2018),

-Благодарностью Главы Заволжского муниципального района награждены Морочко С.Л (2019), Котлова Е.А (2019), Лоянич С.Е (2019), Варенова М.А. (2018).

-Грамотами и благодарностями отдела образования –Каленова А.А. (2019), Быхан Е.С.(2019г.), Курицина М.Г.(2020), Василькова К.С.(2020г.), Назарян Т.В.(2020г.)

Администрация ДОО стремиться создать условия для постоянного профессионального роста педагогов:

- в течение года продолжает функционировать ( в период пандемии – в онлайн-формате) постоянно-действующий семинар-практикум (ПДС) «Совершенствование методической работы в ДОО и основных компетенций педагога»,

- «Педагогические мастерские» от специалистов ДОО,

-онлайн-вебинары, коллективные просмотры, профессиональные конкурсы.

ПДС работал по следующим темам:

«Педагогический тренинг – «Для чего я здесь?»; «Методические рекомендации педагогам «Как использовать карту – схему для повышения самостоятельной двигательной активности »; Методические рекомендации педагогам «Как использовать фотомоделирование в работе с детьми»; Методические рекомендации «Как организовать наблюдение с детьми».

В ходе работы семинара – практикума повысилась профессиональная компетентность педагогов:

Педагоги легко ориентируются в требованиях ФГОС ДО
Успешно владеют содержанием образовательных областей
Непосредственно-образовательную деятельность строят с интеграцией образовательных областей, разных видов детской деятельности
Грамотно реализуют принцип комплексно-тематического планирования
Успешно внедряют инновационные технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, информационно-коммуникативные, игровые, технологии проектной и исследовательской деятельности.

В течение года для воспитателей работала «Педагогическая мастерская», руководителями которой были специалисты ДОО. В рамках педагогической мастерской для педагогов были организованы следующие мероприятия:

Специалисты ДОУ	Форма, тема
Музыкальный руководитель	Семинар-практикум «Интонация в музыке»
Музыкальный руководитель	Деловая игра «Использование фоновой музыки в режимных моментах»
Инструктор по физической культуре	Консультация «Говорим и играем»
	Семинар «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья»
	Деловая игра: «Валеология в детском саду»
Учитель-логопед	«Сторителлинг, как способ развития связной речи детей старшего дошкольного возраста»

Ежегодно педагоги повышают уровень своего профессионального мастерства, посредством самообразования.

В период пандемии эти формы работы проводились в онлайн-формате, что позволило им совершенствовать свое педагогическое мастерство.

Педагоги реализовали разработанные индивидуальные образовательные программы дошкольного образования по поддержке и развитию детей с высоким уровнем развития:

Направление	Педагоги	Название программы
Познавательное развитие	Голубева Ю. И.	«Юный математик»
	Лоянич С.Е.	«Весёлый счет»
	Курицина М.Г. Морочко С.Л.	«Маленький математик»
	Котлова Е.А.	«Мы познаем мир»
Художественно-эстетическое развитие	Тимофеева И.П. Варенова М.А.	«Юный художник»

В течение года педагоги принимали активное участие в конкурсах профессионального мастерства разных уровней. (см. таблицу )

Достижения педагогов в конкурсах, викторинах, олимпиадах в 2020 год

№ п/п	ФИО, должность	Наименование мероприятия	Уровень мероприятия	Результат
1	Быхан Екатерина Станиславовна	Педагогический конкурс «Методическая работа»	Всероссийский (ноябрь-20)	Диплом за III место
1	Быхан Екатерина Станиславовна	Блиц-олимпиада «Время знаний»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя за II место
2	Варенова Марина Александровна	Конкурс «Эталон»	Всероссийский (март-20)	Диплом участника
		Педагогический конкурс «Педагогика XXI века»	Всероссийский (апрель-20)	Диплом участника
		Педагогический конкурс «Педагогика XXI века»	Международный (октябрь-20)	Диплом участника
		Педагогический конкурс «Педагогика XXI века»	Международный (сентябрь-20)	Диплом победителя за III место
3	Голубева Юлия Ивановна	Педагогический конкурс «Роль игры в жизни дошкольника»	Всероссийский (май-20)	Диплом победителя за III место
		Педагогический конкурс «Пасхальное яйцо»	Международный (апрель-20)	Диплом победителя I место
		Педагогический конкурс	Всероссийский (ноябрь-20)	Диплом участника
		Конкурс «Сценарий мероприятий»	Всероссийский (август – 20)	Диплом за I место
		Конкурс «Престиж»	Международный (декабрь-20)	Участник
4	Василькова Ксения Сергеевна	Конкурс для педагогов «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом победителя II место
		Конкурс «Моё призвание – дошкольное образование»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом победителя I место
		Педагогический конкурс «Успешные практики в образовании»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом участника
		Педагогический конкурс «Образовательный ресурс»	Международный (ноябрь -20)	Диплом участника
5	Каленова Анна Александровна	Блиц-олимпиада «Время знаний»	Международный (январь-20)	Диплом победителя I место
		Педагогический конкурс «Лучший конспект»	Всероссийский (февраль-20)	Диплом победителя I место
		«Калейдоскоп методических идей»	Муниципальный (август-20)	Диплом победителя
		Педагогический конкурс «Лучший конспект»	Всероссийский (сентябрь-20)	Диплом победителя I место
		Педагогический конкурс «Лучший конспект»	Всероссийский (август-20)	Диплом победителя II место
		Конкурс «Новое древо»	Всероссийский (сентябрь-20)	Диплом победителя I место
		Онлайн-олимпиада «Методы и приёмы артикуляционной гимнастики в совершенствовании с образовательным процессом»	Всероссийский (сентябрь-20)	Диплом победителя I место
		Конкурс «Педагогический процесс»	Всероссийский ( сентябрь- 20)	Диплом I степени
		Литературная викторина «И снова летят журавли»	Муниципальный (октябрь-20)	Грамота призора
6	Колесова Галина Владимировна	Интернет блиц олимпиада «Методика обучения детей дошкольного возраста музыкально-ритмическим движениям»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом победителя I место
		Конкурс «Мелодика»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом участника
		Конкурс «Лучшее праздничное оформление к Новому году и Рождеству»	Муниципальный (декабрь-20)	Участник
		Конкурс «Мелодика, Олимпиады и публикации»	Всероссийский (декабрь-20)	Дипломат
		Интернет блиц-олимпиада «Организация работы музыкального руководителя ДОО в условиях реализации ФГОС»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя I место
7	Котлова Елена Александровна	Конкурс «Педагоги России»	Всероссийский (декабрь-20)	Сертификат участника
7	Котлова Елена Александровна	Конкурс «Шаг вперед»	Всероссийский (декабрь-20)	Сертификат участника
8	Курицина Марина Геннадьевна	Педагогический конкурс «Аспекты методики экологического воспитания дошкольников»	Всероссийский (апрель-20)	Диплом победителя за III место
		Интернет - викторина «Развитие математических представлений у старших дошкольников»	Международный (март-20)	Диплом за I место
		Блиц-олимпиада «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста»	Всероссийский (декабрь-20)	Дипломат
		Конкурс «Программа гражданско-патриотического воспитания в рамках новых требований ФГОС»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом за I место
9	Лоянич Светлана Евгеньевна	Конкурс портал педагога «Декоративно-прикладное творчество»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом I место
		Конкурс «Педагогические проекты»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом I место
		Интернет олимпиада «Эстафета знаний»	Всероссийский (декабрь -20)	Диплом победителя II место
		Конкурс «Золотой пост»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя
		Творческий конкурс «Лучшее оформление участка»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом участника
10	Лебедева Елена Павловна	Конкурс «Солнечный свет» «Проект педагога»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом победителя II место
10	Лебедева Елена Павловна	Конкурс «Оздоровительные игры для детей»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом участника
11	Маршинова Ольга Викторовна	Викторина «Физкульт У-ра!»	Международный (Февраль20)	Диплом победителя I место
12	Морочко Светлана Львовна	Конкурс «Педагог года»	Муниципальный (май-20)	Диплом лауреата
		Конкурс «Лучшая методическая разработка»	Международный (апрель)	Сертификат участника
		Конкурс «Калейдоскоп методических идей»	Муниципальный (август-20)	Диплом победителя
		Конкурс «Лучший проект»	Международный (декабрь-20)	Диплом участника
13	Назарян Татьяна Владимировна	Конкурс портал педагога «Требования ФГОС к системе ДО»	Региональный (июнь-20)	Диплом за II место
		Конкурс «Формирование ЗОЖ у дошкольников»	Всероссийский (июнь-20)	Диплом победителя I место
		Интеллектуальный конкурс	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя I место
14	Румянцева Ольга Львовна	Творческий конкурс «Время знаний»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя II место
14	Румянцева Ольга Львовна	Педагогический конкурс «Время знаний»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя I место
15	Тимофеева Ирина Павловна	Интернет–викторина «Совместная деятельность педагога и родителей»	Всероссийский (декабрь-20)	Диплом победителя за Iместо
15	Тимофеева Ирина Павловна	Конкурс «Лучшее праздничное оформление к Новому году и Рождеству»	Муниципальный (декабрь)	Участник

В 2020 году в связи с ограничительными мерами по предотвращению распространения коронавирусной инфекции педагоги использовали в работе дистанционные образовательные технологии. Анализ данных, полученных на основе наблюдения и опроса воспитателей по применению ими информационных и дистанционных технологий в образовательной деятельности, в том числе и дополнительном образовании, показал, что педагоги испытали существенные трудности, связанные с отсутствием необходимых компетенций для подготовки к дистанционным занятиям и их проведению в Skype, Zoom u WhatsApp. 98% педагогов отметили, что в их педагогической деятельности ранее не практиковалась такая форма обучения и у них не было опыта обучения для ее реализации. Выявились компетентностные дефициты в области подготовки заданий для дистанционного обучения, установление контакта с детьми во время проведения занятий в режиме реального времени. Кроме того, существенно осложняла ситуацию низкая мотивация родителей к занятиям с детьми – дошкольниками.

V. Каков профессиональный уровень педагогов ДОО?

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

2,2б

Таблица V

Параметры	0 (неудов-летво рительно)	1 (удовлетво-рительно)	2 (хорошо)	3 (отлично)
Укомплектованность ДОО педагогическими кадрами				Нет вакансий -100% 3б.
Доля педагогических работников, имеющих высшее педагогическое образование	Менее 75% Доля педагогов в ДОО имеющих высшее образование 53% 0 б.
Доля педагогических работников, имеющих первую и высшую квалификационные категории		50-69% Доля педагогов, имеющих первую и высшую квалификационные категории 60 % 1 б.
*Участие педагогов в конкурсах/грантах : -муниципальный уровень, -региональный уровень, -федеральный уровень, -международный уровень				Участие педагогов в конкурсах муниципального, регионального, федерального, международного уровня 3б.
Публикация опыта работы педагогов ДОО: -муниципальный уровень, -региональный уровень, -федеральный уровень, -международный уровень				На всех 4-х уровнях: муниципальный уровень- публикация опыта через газету «Авангард»; региональный – через ИРО г. Иванова; публикации опыта работы на федеральном уровне (Блоги воспитателей на сайте МААМ.RU) 3б.
Доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших за последние три года повышение квалификации/переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности.				100% Доля педагогических и управленческих кадров, прошедших за 3 года повышение квалификации – 100% 3б

БАЛЛ: 2,2б

Оценка учебно-методического и информационного обеспечения

В ДОО учебно-методический фонд является составной частью методической службы.

Учебно-методический фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Фонд представлен методической литературой по

всем образовательным областям основной образовательной программы дошкольного образования ДОО, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитатель-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП ДО ДОО.

В 2020году ДОО имеется учебно-методический комплект к примерной общеобразовательной программе «Детский сад 2100» под редакцией Р.Н. Бунеева в соответствии с ФГОС ДО.

Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Перечень программ и технологий

1.Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина.

2.М. В. Корепанова, Е. В. Харлампова «Познаю себя»

3.Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет. /Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова.

Перечень пособий

1.Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева.

2.Дошкольникам о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателей детского сада / Э.Я. Степаненкова, М.Ф Филенко

3.Комплект наглядных пособий для дошкольников. Окружающий мир / Е.Е. Кочемасова, А.А. Вахрушева. Части №1,2

4.Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста.

5.Речевые досуги. Пособие для ДОУ. Большое транспортное путешествие. (Транспорт). Кислова Т.Р., Вишневская М.Ю. –

Часть 5.

6.Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей. / А.А. Вахрушева, Е.Е. Кочемасова, Ю.А. Акимова, И.К. Белова.

7.Наглядный и раздаточный материал для дошкольников/ Сост. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова

8.Детская безопасность: учебно-методическое пособие для педагогов практическое руководство для родителей/ Шипунова В.А.

9.Развитие эмоциональной сферы дошкольников. Методические рекомендации/Под ред. А. В. Момейко.

10.Наглядный и раздаточный материал для дошкольников/ Сост. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова.

11.Куревина О.А., Селезнева Г.Е.. Путешествие в прекрасное. Пособие для дошкольников в 3-х ч. Часть3.

12.Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е. Здравствуй мир! Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 4-6 лет в 2-х частях. Часть 2.

13.М.В. Корепанова. Пособие «Это – я»

Наглядный и раздаточный материал для дошкольников/ Сост. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова.

14.Речевые досуги. Пособие для ДОУ . Часть 9. Такие разные профессии.

Рабочие тетради

«Путешествие в прекрасное» - О.А Куревина, Г.Е Селезнева- часть первая (3-4 года)

«Путешествие в прекрасное» - О.А Куревина, Г.Е Селезнева- часть вторая (4-5 лет)

«Путешествие в прекрасное» - О.А Куревина, Г.Е Селезнева- часть третья (5-7лет)

«Это -Я» М.В. Корепанова, Е.В. Харлампова (5-7 лет)

Образовательная область «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Перечень программ и технологий

1.Николаева С.Н. «Юный эколог» программа экологического воспитания в детском саду.

2.Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» поисково-познавательная деятельность.

Перечень пособий

1.Корепанова М.В., Козлова С.А. «Моя математика для старших дошкольников: Методические рекомендации для педагогов. 2.Наглядный и раздаточный материал для дошкольников/ Сост. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова

3.Горячев А.В., Ключ Н.В. Все по полочкам. Методические рекомендации к курсу информатики для дошкольников. 4.Комплект наглядных пособий для дошкольников. Окружающий мир. Часть 1 / Сост. Е.Е Кочемасова, А.А. Вахрушев.

5.Комплект наглядных пособий для дошкольников. Окружающий мир. Часть 2 / Сост. Е.Е Кочемасова, А.А. Вахрушев.

6.Наглядный и раздаточный материал для дошкольников/ Сост. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова.

Рабочие тетради

«Здравствуй мир!» - А. А. Вахрушева, Е.Е Кочемасова, часть 1(3-4 года)

«Здравствуй мир!» - А. А. Вахрушева, Е.Е Кочемасова, часть 2 (4-5 лет)

«Здравствуй мир!» - А. А. Вахрушева, Е.Е Кочемасова, часть 3(5-6 лет)

«Здравствуй мир!» - А. А. Вахрушева, Е.Е Кочемасова, И.В. Маслова, Ю.И. Наумова часть 4 (6-7 лет)

«Все по полочкам» - А.В. Горячев, Н.В. Ключ (5-6 лет)

«Игралочка» - Л.Г. Петерсон, Е. Е Кочемасова (3-4 года)

«Моя математика» - М.В. Корепанова, С.А. Козлова, О.В. Прони на (4-5 лет)

«Моя математика» - М.В. Корепанова, С.А. Козлова, О.В. Прони на часть 1 (4-5лет)

«Моя математика» - М.В. Корепанова, С.А. Козлова, О.В. Прони на часть 2 (5-6 лет)

«Моя математика» - М.В. Корепанова, С.А. Козлова, О.В. Прони на часть 3 (6 - 7 лет).

Образовательная область «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Перечень программ и технологий

Перечень пособий

1.Кислова Т.Р. «По дороге к Азбуке». Методические рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей к частям 3 и 4 / Под научной редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой.

2.Курцева З.И. «Ты – словечко, я – словечко…». (Варианты занятий по дошкольной риторике с теоретическим комментарием.) Методические рекомендации для воспитателей,учителей и родителей.

3.Речевые досуги. Пособие для ДОУ . Часть 2. Весенние превращения снегурочки.

4.Речевые досуги. Пособие для ДОУ . Часть 3. Летний сон Дюймовочки..

5.Речевые досуги. Пособие для ДОУ . Часть 4. Путешествие Белоснежки и гномв по волшебноу замку.

6.Речевые досуги. Пособие для ДОУ . Часть 5. Большое транспортное путешествие.

7. Речевые досуги. Пособие для ДОУ . Часть 6. есные звери или по следам Колобка.

8.Речевые досуги. Пособие для ДОУ . Часть 7. Воспоминания о необыкновенном путешествии Нильса с дикими гусями.

9.Речевые досуги. Пособие для ДОУ . Часть 8. История о том как Людвиг четырнадцатый пробрался на ферму.

10. Речевые досуги. Пособие для ДОУ . Часть 9. Такие разные профессии.

11.Наглядный материал по теме «Предлоги». Приложение к пособию для дошкольников «По дороге к Азбуке» / Сост. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова.

12.Пособие для дошкольников.Ч.6. Серии сюжетных картинок-иллюстраций к сказкам для обучения пересказу. ». Приложение к тетрадям «По дороге к Азбуке» / Сост. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова.

13.Наглядный материал для составления предложений и устных рассказов. Приложение к пособию для дошкольников «По дороге к Азбуке» / Сост. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова.

14.Чиндилова О.В., Боденова А.В. Наши книжки. Пособие для заняий с дошкольниками по введению в художественную литературу в 3-х частях. Часть 3 (5-6 лет)

15.Куревина О.А., Селезнева Г.Е.. Путешествие в прекрасное. Пособие для дошкольников в 3-х ч. Часть3.

Рабочие тетради

«Лесные истории..По дороге к азбуке» - Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р. Кислова (3-4 года);

«По дорогетк азбуке» - - Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р. Кислова часть 1-2 (4-5лет);

«По дорогетк азбуке» - - Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р. Кислова часть 3-4 (6-7лет).

Образовательная область «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Перечень программ и технологий

1.И.А. Лыкова. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».

2.Программа «Ладушки» И. Каплунова, И. Новоскольцева

3. Программа «Ритмическая мозаика» А. Буренина

Перечень пособий

1.Аппликация. Наглядное пособие для дошкольников.Ч.1-3 / Сост. И.В. Маслова. (Образовательная система «Школа 2100»;

2.Лепка. Часть1-33. Наглядное пособие для дошкольников / Сост, И.В. Маслова.

3.Куревина О.А., Селезнева Г.Е.. Путешествие в прекрасное. Пособие для дошкольников в 3-х ч. Часть3.

4.Ладушки «Праздник каждый день» + диски и кассеты.

Сборник танцев «Ритмическая мозаика» + кассеты.

Т. Суворова

5.«Этот удивительный ритм» (развитие чувства ритма у детей). И. Каплунова, И. Новоскольцева

6.Спортивные олимпийские танцы для детей + диски

Образовательная область «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Перечень программ и технологий

1. М.Ю. Картушина «Зеленый огонек здоровья»программа оздоровления дошкольников

2. «Методические рекомендации к программе по физическому воспитанию дошкольников» Н. А. Фомина

3.М.Д. Маханева «Воспитание здорового ребенка». М., 1997

4. Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольников» .

Перечень пособий

1.А. Н. Занозина « Перспективное планирование физкультурных занятий с детьми 6-7 лет».

2.М.А Давыдова «Спортивные мероприятия для дошкольников»: 4-7 лет.

3.Т.К.Ишинбаева «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 2-7 лет» развернутое перспективное планирование, конспекты занятий.

Планирование:

«Развернутое перспективное тематическое планирование» -Е.Б. Глухова, Л.В. Колесова – вторая младшая группа;

«Развернутое перспективное тематическое планирование» -Е.Б. Глухова, Л.В. Колесова – средняя группа;

«Развернутое перспективное тематическое планирование» -Е.Б. Глухова, Л.В. Колесова – старшая группа;

«Развернутое перспективное тематическое планирование» -Е.Б. Глухова, Л.В. Колесова – подготовительная группа.

Приобрели в 2020 году:

- пособие Л.П. Ушакова «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста - для ознакомления с событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 годов»;

- пособие С.В. Конкевич «Беседы с детьми о Великой Отечественной войне»;

-Комплект сюжетных картинок по теме «Ребёнку о его правах»;

- наглядный и методический материал «Речевые досуги» Т.Р. Кислова, М.Ю. Вишневская «Такие разные профессии»;

- пособие для дошкольников О.В. Чиндилова, А.В. Баденовыа «Наши книжки», часть 4;

- пособие И.В. Кузнецова «Умники-разумники» - упражнения для будущих первоклассников;

- пособие для комплексного развития детей С.А. Козлова, С.С. Кузнецова, Т.Р. Кислова, А.Г. Рубин «Математика шаг за шагом»- части 1, 2.

Приобрели в 2020 году наглядно-дидактические пособия:

-серия «Мир в картинках», «»Рассказы по картинкам», «Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;

-картинки для рассматривания, плакаты, комплексы для оформления родительских уголков;

-рабочие тетради для обучающихся.

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточное для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Кабинет оснащен техническим и компьютерным оборудованием, однако отсутствует подключение к сети интернет.

Информационное обеспечение ДОО включает:

Информационно-телекоммуникационное оборудование – в 2020 году пользуемся приобретенными ранее – компьютеры, ноутбуки , принтеры, проекторы мультимедиа. Программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами. В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.

VI. Насколько условия реализации основной образовательной программы ДОО отвечают ФГОС дошкольного образования?

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

2.4 б.

Таблица VI

Параметры	0 (Не удовлетво-рительно)	1 (Удовлет-ворительно)	2 (Хорошо)	3 (Отлично)
Наличие лицензии				Выдана бессрочная лицензия. Замечаний нет при прохождении лицензирования. 3б.
Требования к средствам обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития детей				Соответствуют более чем на 90% 3 б.
Оснащенность помещений развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ООП ДОО			80-95% 2 б.
Насколько психолого -педагогические условия реализации ООП ДОО обеспечивают полноценное развитие детей во всех основных образовательных областях			Психолого – педагогические условия реализации ООП ДО обеспечивают полноценное развитее детей во всех образовательных областях на 94 % 2б
Насколько кадровые условия реализации ООП ДОО обеспечивают полноценное развитие детей во всех основных образовательных областях				Более 96% 3б.
Насколько материально-технические условия реализации ООП ДОО (учебно-методический комплект, оборудование, оснащение) обеспечивают полноценное развитие детей во всех основных образовательных областях			80-95% 2б.
Насколько финансовые условия реализации ООП ДОО обеспечивают полноценное развитие детей во всех основных образовательных областях			80-95% 2 б.

БАЛЛ: 2.4 б.

Источником финансирования являются бюджетные средства Ивановской области, Заволжского муниципального района, внебюджетные средства (родительская плата, спонсорская помощь).

Свою финансово-хозяйственную деятельность детский сад осуществляет в соответствии со сметой доходов и расходов. План финансово-хозяйственной деятельности и отчёт о его выполнении размещён на официальном сайте ДОО.

VII. Оценка материально-технической базы

В ДОО сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития воспитанников. В ДОО оборудованы помещения:

-групповые помещения -10;

-музыкальный зал -1;

-физкультурный и тренажерный залы -1;

-кабинет учителя –логопеда-1;

-кабинет психолога;

-методический кабинет -1;

-кабинет заведующего-1;

-пищеблок -1;

-прачечная -1;

-медблок -1;

- «игротека» -1

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.

Воспитательно- образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения. В ДОУ имеются: интерактивная установка, аккустическая система, 3 компьютера, 4 ноутбука, переносной экран, синтезатор, музыкальный центр; 4 мультимедийные установки, магнитно-маркерные доски в дошкольных группах, музыкальные проигрыватели в каждой группе.

Пищеблок расположен на первом этаже. Кухня обеспечена необходимыми наборами оборудования (производственный холодильник ШХ, 6 бытовых холодильника, морозильная камера, 4 электроплиты, электросковорода, электрическая мясорубка, 2 электроводонагреватели).

Прачечная оборудована двумя стиральными машинами с автоматическим управлением, электрокотлом, производственными стиральной машиной и центрифугой, водонагревателем, электроутюгами, пылесосами.

В 2020 году проведен частичный косметический ремонт помещений, частичный ремонт отопления и водопровода, замена оконных блоков в группах № 4, № 7,№ 9.

Медицинский блок: включает медицинский кабинет, процедурный кабинет, 2 изолятора, имеется все необходимое оборудование, оформлена лицензия на медицинскую деятельность.

На территории детского сада для каждой группы имеется прогулочная площадка, на которой размещены игровые постройки, теневые навесы. Но в 2020 году из-за недостаточности финансирования не выполнено два предписания Роспотребнадзора, а именно:1) оборудовать теневые навесы для пяти групп; 2) вьезды и выезды на территорию ДОО, проезды, дорожки покрыть асфальтом или другим твердым покрытием.

Имеется физкультурная площадка, которая оборудована детским спортивным инвентарем.

В 2020 году в ДОО приобретены детские игровые модули, модули для сюжетно-ролевых игр, игровые зоны «Почта», «Гараж», «Больница», «Бензокалонка», наглядные пособия и дидактические материалы, спортивное оборудование и инвентарь, бизиборды, геоборды, наборы для исследовательской деятельности.

Большое значение коллектив детского сада придает комфортности окружающей среды. Эстетичность, многофункциональность размещения оборудования и мебели создают условия для обеспечения эмоционального благополучия детей и положительного микроклимата в каждой группе. Групповые и внегрупповые помещения детского сада соответствуют гигиеническим требованиям, содержат социокультурные, природные и предметные средства, обеспечивающие разностороннее развитие детей в соответствии с возрастными особенностями. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.

Группы ДОО оснащены современной и удобной детской мебелью, достаточным количеством качественных игрушек и дидактических пособий для интеллектуального и сенсорного воспитания, развития различных видов детской деятельности. Оборудование основных помещений ДОО в соответствии с основными направлениями развития обучающихся.

Большое внимание уделяется конструированию из различного материала, лего-конструированию. Для организации этой работы создана «Игротека» с наборами деревянных конструкторов с разным количеством деталей, схем для дошкольных групп по конструированию и методических рекомендаций к их использованию, напольные конструкторы – мягкие модули, лего-конструкторы, наборы сюжетных деревянных конструкторов «Весёлый городок», «Ферма», «Транспорт», «Городок», «Цветной городок»; пластмассовые конструкторы «Теремок», «Строитель», игры для плоскостного конструирования «Танграм», «Колумбово яйцо», «Вьетнамская игра», «Выложи из счетных палочек», развивающие игры для конструирования - «Уникуб» и кубики Никитина, игры Воскобовича: «Цветной квадрат», «Прозрачный квадрат», «Ромашка», «Геоконд», «Игровизоры», «Цветные счетные палочки» Кюизенера, IQ кубики «Орнаменты», «Контуры», логические блоки Дьёнеша. Руками педагогов на группах сделаны пособия: игровое пособие «Круги Луллия», «Волшебный круг», кейс «Плоскостное конструирование», «Пазл- конструктор», «Конструктор из цветных трубочек «Придумай и построй».

Основные направления развития	Наличие специальных помещений	Основные пособия и специальное оборудование
• Физическое • развитие	Физкультурный зал	• Спортивное оборудование для проведения физкультурных мероприятий, тренажёры, мягкие модули, сенсорные дорожки, сухой бассейн, лампа «Чижевского»
	Тренажерный зал	• Тренажеры: «Гребной», «Беговая дорожка», «Ходики», «Велотренажеры», «Батут»
	Кабинет психолога	• Центры двигательной активности, центр • «Релаксации», «Сухой дождь»
	Медицинский блок: Кабинет Изолятор	Медицинская техника: ростомер, спирометр, динамометр кистевой, электронные весы, сфигмоманометр медицинский, облучатель бактерицидный; мебель медицинского блока.
	Игровой комплекс	Игровые мягкие модули, ролевые сюжетные комплекты, спортивная площадка.
	Групповые помещения	Развивающие пособия и игры, атрибуты, игровые модули, сюжетно-игровое оборудование, оборудование для трудовой деятельности, художественная литература, магнитофон, аудиотека, видеотека, бактерицидные лампы на группах раннего возраста.
	Холлы и коридорные пролёты	Фотовыставки, тематические выставки, выставки детских рисунков и предметы продуктивной деятельности детей
	Территория ДОУ	Спортивная площадка с турниками, стенками для лазанья, беговой дорожкой, ямой для прыжков в длину
Социально-коммуникативное развитие	Музыкальный зал	Оборудование, атрибуты для театра, диски и другие носители со специальными программами, музыкальные инструменты, акустическая система 5.1 для создания объемного звука, интерактивная доска
Социально-коммуникативное развитие	Групповые помещения	Центры познавательно-речевого развития, оборудование для исследовательской и опытнической деятельности детей (мини-лаборатория), материал для разного вида конструирования, экологические уголки, уголки сказок, дидактические и развивающие игры, игры-головоломки, игры для развития логического мышления, развивающие таблицы, стенды, подбор детских презентаций по темам, детские библиотечки с подбором детской литературы, дидактических игр с литературоведческим содержанием, мини-музеи, мультимедийные установки для использования ИКТ технологий в педагогическом процессе
	Территория ДОУ	Огород, поляна «Сказка», столовая для птиц, хорошо оборудованные «Столовая для птиц», цветники, «Экологическая тропа», летние беседки, мини- пруд, уголок «Летом у плетня»
Познавательное и речевое развитие	Групповые помещения	Центры музыкально-художественного творчества, центры художественно-продуктивной деятельности, театры разных видов (настольный, кукольный, перчаточный, бибабо и другие), магнитофоны, музыкальные инструменты, мини- музеи
	Территория ДОУ	Развивающая площадка «Игралочка»,, огород, выносная метеостанция, мини-пруд, уголок «Летом в деревне», «Столовая для птиц», цветники, «Поляна сказок», «Экологическая тропа», летние беседки
Художественно-эстетическое развитие	Холлы и коридорные пролёты	Фотовыставки, тематические выставки, выставки детских рисунков и предметы продуктивной деятельности детей
	Групповые помещения	Уголки творчества, уголки с оборудованием для коррекции психомоторного развития, уголки уединения, театрально-музыкальные, тематические подборки, выставки.
Коррекционное направление	Кабинет учителя - логопеда Кабинет- педагога- психолога	Компьютер, магнитофон, игры для коррекции речевой сферы, таблицы, азбука разных видов (картонная, магнитная), картотеки, детские презентации по темам, инструменты для логопедического массажа, постановки звуков, тренажёры для коррекции речевого и физиологического дыхания, фонематического и физиологического слуха . Развивающие игры и игрушки, тематические -дидактические игры, маркерная доска, тактильная доска, зона релаксации с элементами сенсорной комнаты, центр воды и песка.

Таким образом, в детском саду созданы необходимые условия для организации воспитательно-образовательного процесса и всестороннего развития личности.

Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья:

В ДОО разработан паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка -детский сад №1 г. Заволжска.

В детском саду организована «Игротека» - комната, специально оборудованная, в т.ч. и для «особых детей» с развивающими играми, конструкторами разной направленности, релаксационным креслом, всевозможными тактильными дорожками, мягкими модулями.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к детскому саду территории:

В ДОО уделяется должное внимание безопасности пребывания ребёнка в детском саду. С этой целью организована большая работа по созданию условий безопасности: регулярно проводится мониторинг состояния безопасности. Здание детского сада оборудовано специальными системами безопасности:

- кнопкой «Тревожной сигнализации»;

-системой оповещение, обеспечивающей оперативное информирование людей при чрезвычайной ситуации, включающая в себя звуковой, световой- оповещателями (световой мигающий, выход), а также эвакуационные знаки, указывающие направление движения;

- автоматической системой пожарной сигнализации;

- видеонаблюдением (наружное и внутреннее).

Администрацией разработана система охраны труда и техники безопасности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические мероприятия. Разработаны паспорт дорожной безопасности, паспорт безопасности, согласованный со всеми необходимыми службами. Имеется декларация пожарной безопасности. Нормативно-правовая база обеспечивает строгое выполнение законодательства и отраслевого стандарта по охране труда всеми членами коллектива и позволяет создать безопасные условия пребывания воспитанников в детском саду. Администрацией разработан инструктаж по охране труда, техники безопасности и пожарной безопасности, так же алгоритм действий и план взаимодействия с соответствующими службами при возникновении различных чрезвычайных ситуаций, составлены планы эвакуации персонала и воспитанников, разработана система оповещения сотрудников при возникновении ЧС. Три раза в течение года проводятся учебные тренировки поведения в чрезвычайных ситуациях для всех участников образовательного процесса – игра-тренировка «Действия при пожаре» «Действия при ЧС». Результаты тренировок фиксируются в журнале. Ежегодно в начале года составляются планы мероприятий по формированию у детей навыков безопасного поведения ГО и ЧС и ознакомлению детей с ПДД, по которым коллектив углубленно работает. Работа велась по трем направлениям: педагоги-дети- родители.

В течение года прошли следующие мероприятия.

*Месяц*	*Работа с детьми*	*Работа с педагогами*	*Взаимодействие с родителями*
Январь	Контроль пропускного режима. Инструкция «Организация прогулки зимой»	Проведение инструктажа «Организация прогулки в зимний период» Реставрация уголков безопасности и ПДД, внесение новых атрибутов	Консультация «Зимние опасности на дорогах» Оформление уголка по ПДД и ОБЖ Проверка зам.заведующего по ВМР «Выполнение регламента»
Февраль	Просмотр презентаций, поучительных фильмов, беседы по теме «Весенние опасности»	Викторина «Правила дорожные взрослым знать положено»	Оформление стенда по ОБЖ «Весна прекрасная, но такая опасная»
Март	Познавательная викторина «Знание ПДД» Дни безопасности «Весенние каникулы»	Консультация «Весенние каникулы»	Оформление стенда по ОБЖ «Какие опасности подстерегают детей дома»
Апрель	Отработка поведенческих навыков пожаробезопасного поведения, через создание специальных ситуаций. Игра-учёба «Действия при пожаре»	Учеба «Действия при пожаре»	Консультация «Что нужно знать о прививках»
Май	Познавательная игра «Лето – хорошо, лето – плохо» Конкурс-соревнование «Лучший велосипедист»	Деловая игра «Азбука дорожной безопасности»	Анкетирование «Роль детского сада в обучении детей ПДД» Памятка «Правила поведения в толпе»
Июнь	Экскурсии к проезжей части	Беседы «Профилактика детского травматизма»	Консультация «Безопасное лето», Оформление стендов ОБЖ и ПДД «Летние опасности»
Август	Музыкальное развлечение «Уроки светофора»	Оперативная проверка безопасности использования оборудования, мебели: маркировка, крепление	Анкетирование «Правила и безопасность дорожного движения» -
Сентябрь	Участие в акции «Чтобы детство было безопасным»	Реализация мероприятий месячника «Детская безопасность»	Участие в мероприятиях месячника «Детская безопасность»
Октябрь	Игра-учёба «Действия при пожаре» Изобразительная деятельность «Осторожно! Дорога». Экскурсии к проезжей части	Конкурс видеороликов «Пособие –кейс по ПДД» Учеба «Действия при пожаре»	Рисуем безопасный маршрут от дома до детского сада Выпуск газеты «Крепышок» по детской безопасности(ПДД и ГО и ЧС)
Ноябрь	Беседы «Опасности на водоёмах», работа в комнате по ПДД: игровая ситуация «Водители – пешеходы»	Консультация «Мой дом – моя крепость» Деловая игра «Чтобы научить детей, должен знать сам»	Консультации: «Родители могут сами стать опасностью для своих детей»
Декабрь	Беседы «Гирлянды и фейерверки- не игрушки», «Один дома»	Подготовка материалов к областному конкурсу «Светофорчик»	Консультация «Зимние опасности на дорогах», оформление стенда по ОБЖ «Гирлянды и фейерверки в Новый год»

Медицинское обслуживание обеспечивает медсестра от ЦРБ. Мероприятия проводятся в соответствии с планом работы, с учетом паспортом здоровья воспитанников. Составлен план профилактических мероприятий. На стенде «Советы Айболита» у медблока выставлена информация для родителей и педагогов на актуальные темы, которая постоянно обновляется.

Материально-техническое состояние ДОО и территории соответствует действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

В 2020 году ДОО при проведении дистанционных занятий с воспитанниками выявила следующие трудности:

-для полноценной(качественной) организации и проведения занятий в дистанционном формате не достаточно одной точки подключения интернет-соединения;

-недостаточно необходимого оборудования (ноутбуков, компьютеров) в группах ДОО.

VII Насколько воспитанникам безопасно в ДОО?

Насколько хорошо обеспечен за ними присмотр и уход?

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

2.3 б

Таким образом, в ДОО созданы материально-технические и медико-социальные условия для безопасного пребывания воспитанников, оборудовано и эстетично оформлено предметно-пространственная развивающая среда. Групповые и негрупповые помещения детского сада соответствуют эстетическим и гигиеническим требованиям, содержат социокультурные, природные и предметные средства, обеспечивающие разностороннее развитие детей в соответствии с возрастными особенностями. Организованы для детей и родителей тематические уголки: «Космос», минимузей «Русская изба», «Моя малая Родина», «Игротека». Начата работа по сбору материалов для минимузея «Никто не забыт, ничто не забыто!», посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Функционируют музыкальный, физкультурный и тренажерный залы, спортивная площадка, комната по ознакомлению детей ПДД.

Таблица VII

Параметры	0 (Не удовлетво-рительно)	1 (Удовлетворительно)	2 (Хорошо)	3 (Отлично)
*Нарушения по охране жизни и здоровья детей (за последние три года)				Нарушений по охране жизни и здоровья детей нет 3б
*Процент воспитанников, с которыми произошел случай травматизма во время образовательного процесса(средний показатель за последние три года)		2 случая 1б
*Посещаемость ребенком группы в ДОО		65% 1б.
*Санитарно-гигиенический режим в группе(за последние три года)			2 замечания не выполнены из-за недостаточного финансирования 2б
*Наличие: - охранно-пожарной сигнализации, - тревожной кнопки, - забора вокруг здания ОО, - круглосуточной охраны территории ОО				Выполнены все требования 3 б.
*Регулярность проведения мониторинговых исследований по выявлению удовлетворенности родителей (законных представителей) обеспечением присмотра и ухода в ДОО				Исследования проводятся регулярно, 2 раза в год по сравнимым параметрам 3б.
*Степень удовлетворенности родителей обеспечением присмотра и ухода в ДОО(средний показатель за три года)				Средний показатель удовлетворенности родителей(законных представителей) обеспечением присмотра и ухода в ДОО составил 96% 3б

VIII. Каково отношение к ДОО родителей (законных представителей) воспитанников?

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

3 б.

Таблица VIII

Параметры	0 (Не удовлетвори-тельно)	1 (Удовлетворительно)	2 (Хорошо)	3 (Отлично)
*Посещение родителями(законными представителями) воспитанников родительских собраний в ДОО (за последние три года)				Наблюдается устойчивая положительная динамика посещений (в 2020г – используя онлайн-формате) за последние три года 3 б.
* Участие родителей (Законных представителей) в мероприятиях ДОО (за последние три года)				Наблюдается устойчивая положительная динамика участия за последние три года 3 б.
*Добровольная финансовая, материальная помощь родителей(законных представителей)				Постоянная с учетом стратегии развития ДОО 3б.
*Процент родителей(законных представителей) воспитанников высказывающих позитивное отношение к ДОО(Результаты анкетирования, опросов за предыдущий учебный год)				Более 80% родителей высказывают позитивное отношение к ДОО (по анкетированию 96%) 3 б.
*Обращение в вышестоящие организации				Более чем за три года от ДОО родителей не поступило жалоб в вышестоящие организации 3 б.

БАЛЛ: 3 б.

Из-за пандемии в 2020 году изменились формы работы по сотрудничеству с родителями(законными представителями). Всё сотрудничество с родителями переведено в онлайн-формат. Педагогами каждой группы отдельно были созданы в социальной сети интернета через Viber, WhatsApр свои группы с родителями. Запланированные консультации, необходимая информация, обсуждения, видео и фотоматериалы выставлялись в этих группах для пользования и общения.

Проводятся разнообразные формы работы с родителями - акции, фотовыставки, ежеквартально выпускалась газета для родителей «Крепышок», семейные клубы, работал консультативный пункт «Крепышок», телефон доверия, библиотека для родителей.

В течение года родители принимали активное участие в конкурсах, анкетировании. Две трети семей воспитанников от общего количества приняли участие в выставках, творческих конкурсах разного уровня(см. таблицу выше).

В 2020 году продолжили работу семейные клубы в онлайн-режиме: клуб «Здоровая семья группа №7», клуб «Книжки – малышки» группа №11, клуб «Моя семья» группа № 9, клуб «Молодая семья» группа №6, клуб «Егоза» группа №4, «За руку в семьей» - группа №2, клуб «Игралочка» - группа №5, клуб «Моя семья группа №10, »Клубной работой было охвачено 85 семей воспитанников - 58%.

В 2020 году в онлайн-режиме, в телефонном режиме за консультативной помощью обратились 75 человек.

На сайте ДОО в рубрике «Родители» систематически специалисты и педагоги ДОО размещают рекомендации по воспитанию и развитию дошкольников, в рубрике «Новости » родители могут узнать о мероприятиях, которые проходят в детском саду.

Для родителей были выставлены на сайте ДОО, в группах «Родители», на стендах ДОО мероприятия:

- оформление вернисажа творческими работами детей на темы:

«Зимние забавы», «Нашей Армии - салют», «Славный день 8 Марта», «Осенние подарки», «Листопад, листопад – листья кружатся, летят», «Тучи по небу бегут, дождик нам они несут», «Наша елочка -краса»;

- в день «Семьи, любви и верности» были организованы акции на группах «Сердечко для родных». «Семья – это важно»;

- флешмоб «Дочки и сыночки»;

- организованы акции «Чтобы детство было безопасным», «Окно Победы», «Сирень Победы»;

- оформлены памятки «Семь заповедей мудрого родителя», «Учите детей правильным действиям при пожаре» и другие.

Среди родителей прошли анкетирования через соцсети «Удовлетворенность качеством предоставляемых услуг», «Правила и безопасность дорожного движения» и др.

Родители(законные представители) удовлетворены доброжелательным отношением сотрудников к детям, индивидуальным подходом к каждому ребенку, с учетом интересов и склонностей детей, а так же сотрудничества с родителями. Анализ анкет показал, что

96 % дали положительную оценку деятельности детского сада.

В учреждении уполномоченный по правам ребёнка Варенова М.А. выставила на сайте ДОО и в группах соцсети для родителей(законных представителей) консультации: «Права ребенка и их соблюдение в семье», «Права ребёнка» и другие.

IХ. Насколько хорошо ДОУ работает в партнёрстве с общественностью, социальными партнёрами, другими образовательными организациями?

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

3 б.

Современный детский сад - это социально-педагогическая система, взаимодействующая с немалым числом организаций, предприятий, учреждений.

Социальное партнерство в дошкольном образовании можно рассматривать как дополнительное образование, которое предполагает формирование единого информационного образовательного пространства; налаживание конструктивного взаимодействия между ДОУ и социальными институтами.

В 2020 году с социальными партнерами были заключены договора и составлены планы взаимодействия. В учреждении на протяжении многих лет сложилась эффективная система взаимодействия с объектами социального окружения.

Наш детский сад взаимодействует:

- с медицинским учреждением-социальный партнер: Поликлиника ОБУЗ «Кинешемская центральная районная больница» Заволжский филиал.

- со школой и учреждениями образования - социальные партнеры: МКОУ «Заволжский лицей», МКОУ школой №3,ОГБОУ «Кинешемский педагогический колледж», ОГАУ ДПО «Институт развития образования Ивановской области».

- с учреждениями дополнительного образования - социальные партнеры: МКОУ ДОД «ЦДОДД», МАУ ДО «Заволжский ДЮСШ.

- с учреждениями культуры - социальные партнеры: Заволжский городской художественно-краеведческий музей, МУК «Заволжская городская библиотека», ДШИ им. Воскресенских, МУК «Районный дом культуры».

- с общественными организациями, предприятиями города, органами власти, СМИ - социальные партнеры: Военный комиссариат Ивановской области по Заволжскому району, ОБУСО« Заволжский ЦСО», ГИБДД г. Кинешма, Пожарная часть г. Заволжска, Газета «Авангард», ОГКУ "Центр занятости населения"», ГУ Управление пенсионного фонда РФ в Заволжском районе.

Во взаимодействии с социальными партнерами была проведена следующая работа на базе ДОО:

Социум	Кол-во совместных мероприятий
Детско-юношеский отдел Заволжской городской библиотеки	3
МКОУ «Заволжский лицей»	4
Редакцией газеты «Авангард»	7
Поликлиника ОБУЗ «Кинешемская центральная районная больница» Заволжский филиал.	Постоянно

Заволжская городская библиотека.

Познавательная игра «Вперёд, защитники» - группы №6 и10; развлечение «Сказки дедушки Самовара» - группа №7

МОУ «Заволжский лицей».

Тематическая встреча «Отголоски ВОВ» - группы №4,9; инсценировка сказки «Надя - капризуля» - группы №2 и 11

Редакцией газеты «Авангард»: печатались материалы о проводимых интересных мероприятия мероприятиях в детском саду в 2020 году.
Поликлиника ОБУЗ «Кинешемская центральная районная больница» Заволжский филиал: проведены медосмотр выпускников, вакцинация от гриппа, тематическая беседа с фельдшерами скорой помощи «Наша профессия – людям помогать».

Таблица IX

Параметры	0 (Не удовлетворительно)	1 (Удовлетворительно)	2 (Хорошо)	3 (Отлично)
* Участие ДОО в выставках, конкурсах, проектах				Принимали участие более чем в одном из перечисленных 1 раз в год 3 б.
Профессиональная активность ДОО: - работа в режиме муниципальной опорной площадки - работа в режиме региональной инновационной площадки * работа в режиме федеральной инновационной площадки - работа в качестве соисполнителя в региональных, федеральных, международных проектах - работа в режиме базы практики, стажерской площадки повышения квалификации педагогов других ДОО				Статус инновационной площадки федерального уровня негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт системно-деятельностной педагогики» соисполнитель проекта «Механизмы внедрения системно-деятельстного подхода с позицией непрерывности образования». Участники инновационного проекта- «Комплексное развитие ребёнка дошкольного возраста средствами Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100» федеральная площадка учебно-методического центра «Школа 2100» г. Москва Ежегодно проходят стажировку-практику молодые педагоги из ОГБОУ КПК. 3 б.
Система информирования местного сообщества				Система информирования функционирует и включает в себя: - сайт ДОО с актуальной информацией; - основные документы, нормирующие деятельность ДОО, доступны для родителей (размещены на стендах ДОО) - персональное информирование родителей о результатах и достижения их детей 3б.
Отзывы СМИ (за последние 3 года)				Регулярно выходят публикации, заметки, сюжеты, интервью, позитивно характеризующие деятельность ДОО 3б.

БАЛЛ: 3 б.

Сотрудничество с социальными институтами помогает решить образовательные задачи, способствует открытости, доступности и продуктивности дошкольного образования. В результате удалось оптимизировать образовательный и воспитательный процесс в ДОО. Успешно происходит социализация детей и включенность их в различные мероприятия, организованные социальными партнёрами и педагогами ДОО.

В обеспечении открытости деятельности Учреждения важную роль сыграло создание официального сайта ДОО. Информационный ресурс официального сайта ДОО формируется из общественно-значимой информации в соответствии с уставной деятельностью ДОО для всех участников образовательного процесса, деловых партнеров, заинтересованных лиц.

Вниманию родителей, сотрудников ДОО, общественности города и района представлена вся информация о дошкольном учреждении: о комплектовании групп, педагогах, об условиях осуществления образовательного процесса и содержания работы ДОУ. Информация на сайте обновляется еженедельно. В рубрике «Родителям» систематически специалисты и педагоги ДОУ помещают рекомендации по воспитанию и развитию дошкольников. И очень важно, что каждое заинтересованное лицо может ознакомиться с нормативно-правовой документацией деятельности. Работа детского сада освещается в муниципальной газете «Авангард». Родители пишут свои положительные отзывы о работе ДОО в книге отзывов детского сада.

Таким образом, сотрудничество с социальными партнерами позволяет выстроить открытое образовательное пространство, которое является залог успешного развития и адаптации ребёнка в современном мире, воспитать у детей нравственно-патриотические чувства через знакомство с традициями и достопримечательностями родного города, края.

Х. Насколько в целом эффективно ДОО?

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

3 б.

Таблица Х

Параметры	0 (неудовлетво-рительно)	1 (удовлетвори-тельно)	2 (хорошо)	3 (отлично)
Мониторинг в ДОО				3 б.
Федеральная опорная площадка		.		3 б.
Результаты анкетирования родителей				3 б.
Участие в конкурсах				3 б.
Отсутствие обоснованных жалоб				3 б.

БАЛЛ: 3 б

Анализируя результаты работы учреждения за 2020 год можно сказать, что МКДОУ «ЦРР – детский сад №1» является эффективно работающим образовательным учреждением, выполняющим заказ государства и общества на образовательные услуги.

Это подтверждают:

-выполнение муниципального задания за 2020 год;

- данные мониторинга, свидетельствующие об устойчивом улучшении качества работы в течение последних 3-х лет;

- устойчивый высокий рейтинг МКДОУ «ЦРР – детский сад №1» среди населения города

(отсутствие обоснованных жалоб на ДОО, высокая оценка родителями деятельности ДОУ);

- результативное участие в конкурсах воспитанников, педагогов и ДОО;

-анализ результативности анкетирования родителей показывает, что наш детский сад является привлекательным для детей и их родителей. Дети посещают детский сад с желанием, а родители активно участвуют во всех мероприятиях учреждения.

В работе детского сада отмечаются следующие положительные моменты:

обеспечение высокого качества оказания образовательных услуг детям дошкольного возраста;
Успешная социализация и адаптация детей в окружающем мире;
Успешное взаимодействие детей, педагогов, специалистов и родителей;
Улучшение материально-технической базы ДОО;
Стабильный, творческий коллектив.

Учредитель оценивает работу детского сада как стабильно работающую и развивающуюся в системе образования.

Успехи и достижения стали возможны благодаря тому, что:

-в ДОО работает федеральная инновационная площадка «Механизмы внедрения системно-деятельного подхода с позиций непрерывности образования (ДО-НОО-ООО);

-созданы условия для развития личности каждого ребёнка и педагога в единой воспитательно-образовательной системе;

- ДОО -участник инновационного проекта- «Комплексное развитие ребёнка дошкольного возраста средствами Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100» учебно-методического центра «Школа 2100»;

- проводится эффективная работа по повышению профессионального мастерства и развитию творчества педагогов через непрерывное образование и саморазвитие каждого педагога в организованных формах, активно проходит повышение квалификации через постоянно действующий семинар-практикум, через педагогические мастерские, творческие лаборатории и вебинары;

- в группах создана атмосфера гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству.

Для улучшения качества методической работы и воспитательно-образовательного процесса в ДОО следует продолжать работать по следующим направлениям:

- повышение образовательного уровня, квалификационных категорий, компетентности педагогов для улучшения качества образования дошкольников в соответствии с ФГОС ДО;

-использование педагогами интеграции образовательных областей для высвобождения времени для самостоятельной игровой деятельности;

-использование здоровьесберегающих технологий во всех видах деятельности воспитательно-образовательной работы;

- обогащение предметно-развивающей среды в ДОО в соответствии с ФГОС ДО и с учетом современных требований к дошкольному образованию;

- взаимодействие по преемственности со школой в рамках введения ФГОС ДО и ФГОС НОО.

Несмотря на ограничительные меры из-за пандемии по новой коронавирусной инфекции ДОО в 2020 году стал победителем и участником конкурсов разного уровня:

№ п/п	Наименование мероприятия	Уровень мероприятия	Результат
1	«Калейдоскоп методических идей»	муниципальный	Сертификат участника
2	«Светофорчик»	областной	Благодарность
3	Фестиваль детского творчества «Рождественский подарок»	муниципальный	Благодарность
4	«Покормите птиц»	муниципальный	Благодарность
5	«Неопалимая купина»	областной	Грамота за участие
6	«Зелёная планета глазами детей. Память и слава.	областной	Участник
7	«Семья года»	областной	Диплом участника
8	«Педагог года - 2020»	муниципальный	Диплом лауреата
9	Участник Всероссийского урока «Эколята- молодые защитники природы»	всероссийский	Сертификат участника
10	Смотр-конкурс «Лучшее праздничное оформление группы ДОУ к Новому году и Рождеству»	муниципальный	Диплом победителя за II место

Вывод: деятельность муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка-детский сад №1» г. Заволжска соответствует требованиям, предъявляемым к условиям, качеству воспитания и обучения детей дошкольного образовательного учреждения.

ХI. Как вы оцениваете улучшение ДОО( за последние 3 года)?

Неудовлетворительно

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

2,7 б

В течении последних 3-х лет прослеживается динамика в улучшении работы ДОО по следующим параметрам:

Положительные показатели работы ДОО

Показатель улучшения

Управленческие действия, обеспечившие стабильную положительную динамику

1.Условия пребывания воспитанников в ДОО

- оснащение РППС в соответствии с требованиями ФГОС ДО,

- укрепление материально-технической базы и информационно-образовательной среды в соответствии с ФГОС ДО,

2.Повышение уровня развития воспитанников, обеспечение полноценного развития детей во всех образовательных направлениях

- своевременное выявление одаренных детей и дальнейшее раскрытие их индивидуальных творческих способностей через кружковую работу;

-увеличение количества воспитанников, обучающихся по индивидуальным образовательным маршрутам.

3.Реализация ООП ДО ДОО в соответствии с ФГОС ДО

- регулярность проведения мониторинговых исследований,

- улучшение кадровых условий реализации ООП ДО ДОО, обеспечивающих полноценное развитие детей во всех образовательных областях

4.Повышение качества адаптации детей, сокращение сроков адаптации

- пополнение РППС

- психологическое сопровождение

-индивидуальный подход к каждому воспитаннику

5.Повышение психолого-педагогических условий реализации ООП ДО ДОО

- улучшение эмоционального фона пребывания детей через разнообразие форм активности(творческие мастерские, соревнования, праздники, совместные проекты)

6.Повышение уровня кадрового обеспечения

- повышение профессионального мастерства педагогов,

-повышение компетентности педагогов в области применения ИКТ,

- своевременное прохождение курсов повышения квалификации педагогов,

- участие в работе федеральной инновационной площадки

7.Повышение уровня достижений педагогов

- участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах, проектах разного уровня

8. Повышение уровня достижений воспитанников

- участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах разного уровня

9. Увеличение количества одарённых детей

- организация дополнительных образовательных услуг по разным направлениям

10. Проведение независимой оценки качества условий оказания услуг

- в 2019г. результат независимой оценки качества условий оказания услуг - средневзвешенная сумма по критериям составила 89.84.

Критерии оценки	Значения по критериям оценки
Открытость и доступность информации об организации	95.8
Комфортность условий предоставления услуг	100
Доступность услуг для инвалидов	54
Доброжелательность, вежливость работников организации	100
Удовлетворенность условиями оказания услуг	99.4

-в 2020г.- велась системная работа, направленная на своевременную реализацию плана практических мероприятий по результатам независимой оценки качества.

11.Удовлетворенность родителей законных представителей) обеспечением присмотра и ухода в ДОО

- создание системы сопровождения и консультирования семьи через консультативный центр;

-анализ результативности анкетирования удовлетворенности родителей показывает -97%, ДОО является привлекательным для детей и их родителей. Дети посещают детский сад с желанием, а родители активно участвуют во всех мероприятиях

Направления для улучшения:

Основными проблемами остаются недостаточное финансирование на укрепление материально-технической базы:

Направления улучшения, требующие финансирования

1.Установление таблички при входе в ДОО с рельефно-точечным шрифтом Брайля

2.Асфальтирование дорожек на территории ДОО

3. Постройка веранд на прогулочных участках № 2.4,5,7,10

3. Замена оконных блоков в группах №2, №7, №4

4.Оборудование спорплощадки, прогулочных участков спортоборудованием

5.Освещение территории ДОО

Данные анализа результатов деятельности ДОУ представлены по состоянию

на 01.01. 2021г.

Составили оценку деятельности ДОО на основе самообследования

заведующий МКДОУ «ЦРР – детский сад №1» - Н.Л. Арлюкова,

заместитель заведующего по ВМР МКДОУ «ЦРР – детский сад №1» - Н.Б. Кустова

Оценка составила: 24.2 балла – средний балл 2.7 балла.